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文档简介

简便运算的复习做课人：耿沙沙课题：简便运算的复习教学目标：1. 通过复习，使学生进一步认识四则运算的意义及其应用。2. 进一步掌握四则运算的定律和一些规律，并能应用这些定律或规律进行简便运算。3. 提高学生的计算能力。核心素养：数学运算、数感教学重难点：重点：1.进一步认识四则运算的意义及其应用。2.应用运算定律和规律进行简便运算。教法：练习法学法：练习法教具准备：PPT教学流程：1、 创设情境，复习导入师：今天这几课，我们复习数的简便算法，通过复习，要系统地掌握加法和乘法的运算定律，并能熟练地应用运算定律、规律进行一些简便计算，提高同学们的计算能力。板书：简便运算的复习2、 回顾整理，建构网络（1）复习四则运算的顺序师：进行四则运算时应遵循哪些运算顺序？生1：在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序进行计算。生2：在没有括号的算式里，如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。生3：在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。（2） 复习运算定律师：我们学习过哪些运算定律？怎样用字母表示这些运算定律？ 加法交换律：a+b=b+a 加法运算定律： 加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 乘法运算定律： 乘法结合律：abc=a(bc) 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac减法运算性质：a-b-c=a-(b+c)除法运算性质：abc=a(bc)其中a、b、c不仅可以代表整数，也可以是小数。3、 重点复习，强化提高本节课学习内容的评价通过基础题、综合题2种类型进行检测。1. 基础题。（1） 根据运算定律填上合适的运算符号或数。900-224-476=900-（ ）4a+5a=( + ) a25(4 )=(25 )13(2) 计算下面各题，能简便计算的用简便方法计算。79+112+21+88 10299 28004255.64+19.25+4.36+4.75 24.9-（7.4+6.57） 28.53+15.5-8.5316.72+16.73+16.75 28225-2225-6225398+0.6390-3.940（3） 计算12101时，小明想到了这样的方法：12100+12，这是依据（）乘法结合律 加法结合律 乘法分配律2. 综合题。（1） 蓝天学校四年级师生共204人，准备包车去春游。旅行社包车的价格是25元/人，带队老师带6000元钱够吗？（2） 用计算器计算“123549”时，发现键“4”坏了。如果还用这个计算器，你
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