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文档简介
课题:年月日的认识 编写人:古玉梅教学内容教材77页例题1及做一做课时序号 1教学目标1、认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月的天数。2、会给月份分类,能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3、能运用多种方法算出一年的天数。 教学重难点教学重点:对每个月的天数的认识。(正确、迅速记住十二个月的天数)教学难点:判断某年是平年还是闰年。教学流程师生活动 复习导入1、猜谜语:有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣。每天都要脱一件,年底只剩一张皮。(打一物)日历2、说一说下面节日的日期 儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节。 这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外,还有我们今天要学习的年、月、日。(板出课题) 目标导学看2011和2012年历,并思考:1、一年有几个月?每个月的天数都是一样吗?2、哪几个月是31天,哪几个月是30天?3、二月有多少天?4、一年有多少天? 自主探学 学生根据“目标导学”进行自学。 合作研学学生小组内对照各问题进行探究交流,(教师在巡视过程中有针对性的参与小组学习,发现问题,指导交流)。 展示赏学小组展示汇报学习成果,着重是以下几方面:1、通过观察日历,知道一年有12个月,每个月的天数是不一样的。1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天。(师补充:习惯上我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。) 2、哪两个月是连续的大月?(7月和8月)3、2月既不是大月也不是小月,2月份只有28天或29天。4、计算全年天数的方法(以2011年为例)(1)、31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天(2)317+304+28=365天5、识记大月的方法(1)左拳记忆大小月(2)儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬,三十整,只有二月二八九。检测评学1、判断对错 (1)一年有365天。 ( )(2)24个月就是两年。 ( )(3)4月和5月一共有61天。( )(4)2011年5月30日是星期一,6月1日就是星期二。( )2、(1)、我的生日比教师节晚一天。我的生日是( )(2)、我是一年中最后一个小月的第一天出生的。我的生日是( )(3)、我是9月30日的后一天出生的。我的生日是( )(4)、我出生于8月1日的前一天。我的生日是( )3、一年有4个季度,每个季度3个月。第一季度包括1月、2月、3月。今年的第一季度有多少天?(2月28天)板书设计: 年月日 1月、3月、5月、
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