七年语文月考2.doc

班级姓名考号七下第一次月考语文卷（时间45分钟 满分100分）一、基础知识积累与运用(66分)1、给下面画线的字注音(10分)岑寂（）伫立（） 犀利（） 劲俊（）轻飔（）黔之驴（ ） 蔽林间（ ） 惟吾德馨（ ） 陶后鲜有闻（ ）濯清涟（ ）2、根据拼音写汉字。（10分）忍俊不jn 玛no yn 周 盛zhun p 如y 日 凝mu 闪shu j 寥 q 丽3、下面句子中画线成语运用不正确的一项是（）（2分）A、在这种情况下，能够做到从容不迫，不只是一种勇气，更是一项技巧。B、这两天他感觉很无奈，竟然在问题面前束手无策。C、干了一天的体力劳动，但他丝毫没有感到累，还是筋疲力尽的。D、经过多年的奋斗，他终于悟到，走自己的路，不要左顾右盼。4、下列成语中有2个错别字，请你用下划线标注出来，并在后面的括号内改正。（2分）空空如也 蹑手蹑脚 三眼一版 无可言喻 络绎不决 无济于事 （ ）5、修改下列病句（6分）（1）为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 （2）罗贯中的三国演义对于许多初中生是不陌生的。 （3）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 6、仿句（2分）如果没有想象，思维就像鸟儿失去翅膀。如果没有想象， 如果没有想象， 7、判断下面每句话的说法是否正确（8分）A. 刘禹锡，字梦得 ，唐朝文学家，哲学家，也是著名诗人，有“诗仙”之称。（ ）B. 陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，唐朝著名诗人。 （ ）C. 李贺，唐代著名诗人，字长吉，世称李长吉、“诗鬼”。 （ ）D. 韩愈，字退之，唐代文学家。 （ ）E.石榴一文含蓄地抒发了作者执著坚定的信念和热切的追求。 （ ）F.海燕一文通过对燕子这一可爱形象的描绘，抒发作者浓浓的乡愁。 （ ）G.白鹅一文托物言志，表现了作者傲慢的性格。 （ ）H.鹤群一文通过对鹤群的描写，讴歌了他们团结、友爱、互助的精神。 （ ）8、名著阅读填空（6分）20世纪初，有感于欧洲资产阶级日趋颓靡， 国青年作家 一度希望借助“英雄”人物来感召人们变革现实，先后创作了多部名人传记，其中 传， 传和 传被称为世界“三大英雄传”，又为“ ”，即名人传。9、古诗文默写（20分）(1) _ ，_ _。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(2) 结庐在人境，而无车马喧。_ _？_ _。(3) ，小桥流水人家。 。夕阳西下，断肠人在天涯。(4) 水不在深，有龙则灵。_ ， 。 (5)半卷红旗临易水，_ _。(6)报君黄金台上意，_ 。(7)陋室铭中表现作者摆脱喧嚣生活和繁杂公务后的欣喜之情的句子是：_ _ _，_ _。(8)陋室铭中表现室主人交往之雅的句子是_ _，_ _ _ 。(9)雁门太守行中从听觉和视觉的角度描写了战斗惊心动魄的句子是： _ ， 。(10)次北固山下一诗中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是： , 。(11）一些美好的东西只可意会，不可言传，正如陶渊明在饮酒中所说：_ ， 。二、阅读理解（34分）(一)阅读爱莲说一文，回答问题。(19分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。10、文学常识填空(3分)本文作者 ，字 ，号濂溪，北宋著名 。11、解释文中加下划线的词语(4分)蕃： 独： 亵： 鲜： 12、用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (2)莲之爱，同予者何人？ 13、下面对选文内容和写法的理解不正确的一项是()(3分)A. “牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。B. 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端庄，因而美名远扬C. 在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。D. 选文以爱莲之情来表达作者不慕荣利、洁身自好的生活态度，以及对追逐名利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。14、从上下文连贯的角度看，结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾有什么作用？(2分) 15、有同学说喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句诗，因为它写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你喜欢本文中描写莲的哪些语句？请联系生活谈一谈？(3分) （二）阅读海燕选段，回答后面的问题（10分）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？16、选文通过对_、_、_、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力的_生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。（4分）17、选文从哪几个方面来描写小燕子？字里行间流露出作者怎样的思想感情？（5分）18、文中两次提到“乡愁”，可又为何说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”？（1分）（三）阅读课外短文，回答下面的问题（5分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端, 也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。19、第2段划线句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤萝怎样的特点？（2分）20、加点词“挑逗”，从拟人手法角度分析，它与前文的哪个词相呼应？（1分）21、第3段划线句子中的春红指什么？（1分）22、第3段末尾有“热闹”一词，请在文中找到一个能体现“热闹”的句子。写下来。（1分）答案1、略2、略3、C4、板 绝5、去掉“防止”或“不” “罗贯中的三国演义”和“许多初中生”换位置 “发现”和“解决”交换位置6、就像鱼儿失去海洋，就像花儿离开土壤7、 错 错 对 对 对 对 错 对8、法 罗曼罗兰 贝多芬 米开朗基罗 托尔斯泰 名人传9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无问君何能尔？心远地自偏枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马斯是陋室，唯吾德馨。霜重鼓寒声不起。 提携玉龙为君死。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形谈笑有鸿儒，往来无白丁角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫海日生残夜，江春入旧年此中有真意，欲辨已忘言。10、周敦颐， 字茂叔，哲学家，11、多 仅，只 亲近而不庄重 少12.(1)洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！(2)对于莲花的爱好，像我一样的还什么人呢？13.A14.引人注意和思考，突出作者的写作目的。15.略.言之成理即可16、春风 春雨