江苏省无锡市八士中学八年级数学《图形的位似》教案 苏科版.doc_第1页
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文档简介

10.6图形的位似教学目标：1、通过实验、操作、思考活动认识位似图； 2、理解图形的位似概念，掌握位似图形的性质； 3、会利用位似图原理将一个图形放大或缩小情感与价值观：利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在此过程中培养学生的数学应用意识，进一步培养学生动手操作的良好习惯.教学内容：重点：1.图形的位似概念，位似图形的性质；2.利用位似图原理将一个图形放大或缩小.难点：理解位似图形的性质，选择适当的方式进行图形的放大和缩小.教学过程：一、情境创设我国民间艺术中的皮影戏借助灯光可以将它放大，保持形状不变再如幻灯机投影图片是将图片放大，保持形状不变以及微型胶卷所拍摄的照片就是把实物缩小，保持形状不变你还能举出生活中将一个图形放大或缩小的例子吗？二、探索活动：已知点o和abc1.如图:已知点o和abc.（1）.画射线oa、ob、oc,分别在oa、ob、oc上取点a、b、c,使 ,画 （2）.分别在oa、ob、oc的反向延长线上取点a、b、c ，使 ， 画abc1.位似图形的概念：5请找出下列各组图形的位似中心拓展例题：请以坐标原点o为位似中心，作平行四边形abcd的位似图形，并把它的边长放大2倍. （观察
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