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文档简介
10.6图形的位似教学目标:1、通过实验、操作、思考活动认识位似图; 2、理解图形的位似概念,掌握位似图形的性质; 3、会利用位似图原理将一个图形放大或缩小情感与价值观:利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在此过程中培养学生的数学应用意识,进一步培养学生动手操作的良好习惯.教学内容:重点:1.图形的位似概念,位似图形的性质;2.利用位似图原理将一个图形放大或缩小.难点:理解位似图形的性质,选择适当的方式进行图形的放大和缩小.教学过程:一、情境创设我国民间艺术中的皮影戏借助灯光可以将它放大,保持形状不变再如幻灯机投影图片是将图片放大,保持形状不变以及微型胶卷所拍摄的照片就是把实物缩小,保持形状不变你还能举出生活中将一个图形放大或缩小的例子吗?二、探索活动:已知点o和abc1.如图:已知点o和abc.(1).画射线oa、ob、oc,分别在oa、ob、oc上取点a、b、c,使 ,画 (2).分别在oa、ob、oc的反向延长线上取点a、b、c ,使 , 画abc1.位似图形的概念:5请找出下列各组图形的位似中心拓展例题:请以坐标原点o为位似中心,作平行四边形abcd的位似图形,并把它的边长放大2倍. (观察
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