6.1质量 (2).docx

第6章 第1节 质量导学案一、【目标引领】1.通过生活中的实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及换算。2.通过观察、认识，理解质量是物质的一种属性。3.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用其测量物体的质量。 二、【自主学习】探究点一：质量的概念、符号、单位及换算关系。 阅读课本P108内容，回答下列问题：1. 质量:_，用符号_表示。2. 质量的基本单位是_，符号是_。常用单位有_、_、_， 符号分别是_、_、_。3. 各单位换算关系： 1 t = _ kg 1 kg = _t 1 kg = _ g 1 g = _ kg 1 g = _mg 1mg = _g三、【自主探究】探究点二：质量是物质本身的属性。 思考以下问题：1. 一件精美的橡皮泥工艺品，被一顽皮的孩子捏成一团，橡皮泥的形状改变了，那么它的质量是否发生变化呢？_2. 小明将校外买来的一袋方便面带到教室里，方便面的位置改变了，那么它的质量是否发生变化呢？_3. 将一瓶农夫山泉放到冰箱里，发现水结冰（即水由液态变为固态），水的状态改变了，那么瓶中水的的质量是否发生变化呢？_【合作交流】 结论：质量是物体的一种基本属性，与物体的_、_、_无关。1四、【自主学习】1.探究点三：认识托盘天平观察课本P110托盘天平的结构，写出各部分名称对应的序号： 分度盘_ 指针_ 托盘_ 底座_ 横梁_ 游码_ 标尺_ 平衡螺母_ 砝码_ 【展示交流】 2.探究点四：使用托盘天平注意事项认真阅读课本P109 天平的使用，填写以下内容：每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的_。被测物体的质量不能超过称量；向右盘中加减砝码时要用_，_（“能”或“不能”）用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； 潮湿的物体和化学药品，_（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。3.探究点五：使用托盘天平测量质量观看实验视频，找出正确使用天平测量物体质量的方法、步骤，并完成以下内容：测量前：调节天平，使其平衡。（1） 放：把天平放在_台上。（2） 拨：把游码拨到标尺左端的_ 处。 （3）调：调节横梁两端的_ ，使指针指在分度盘中线处。测量时：（4） 测：把被测物体放在_（“左”或“右”）盘里，用镊子向_（“左”或“右”）盘添加砝码（从大到小依次添加），并向_（“左”或“右”）移动游码直到横梁恢复 _。（5） 读：物体的质量 =_ 的总质量+_所对刻度值（6） 收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒，并将游码拨到零刻度线处。五、【小组合作】 请同学们动动小手，用托盘天平测量橡皮、笔或其他物体的质量。 【展示交流】 六、【课堂小结】七、【考查反馈】1、试判断 2x103g 所表示的质量可能是( ) A 一朵玫瑰花 B 一只鸭 C 一头大象 D 一杯水 2、1kg 铁的质量比 1kg 棉花的质量( ) A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ） A把铜棒扎成一薄铜片 B把铜棒加热到300 C宇航员将铜棒带到月球上 D钳工用锉刀对它进行打磨4、使用天平时，下列做法错误的是（ ） A按先小后大的顺序向左盘加砝码 B把化学药品直接放在左盘上 C用镊子夹取砝码，不用手拿 D用镊子加减砝码要轻拿轻放，用后及时放回砝码盒内 E加在