(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级语文下册《荷叶圆圆》.docx

一年级语文下册13.荷叶圆圆教学设计太和县韩寺小学乔淑云教材简析：荷叶圆圆是义务教育人教版课程标准教科书语文（2016年新版）一年级下册第六单元的一篇课文。这是一篇轻松快活的散文诗，充满了童真、童趣。结构相似段落的组合，使人读来琅琅上口。教学目标：（1） 知识目标：1、会认“珠、摇”等12个生字，会写“朵、机”等6个生字。2、 运用多种方式理解文中词语，理解课文内容，在阅读中积累词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。（二）能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、表达能力及创新能力。（三）情感目标：感受夏天的美好，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。教学过程（第二课时）：一、导入新课1、师：“同学们，你们瞧！老师给你们带来了什么？（课件出示：各种荷叶、荷花图片）师：“你们看见了什么？”（荷叶、荷花）“谁会写荷叶两个字？”师：“你看到的荷叶是什么样子的？”（圆圆的、绿绿的）（课件出示：荷叶圆圆的，绿绿的。）2、揭题：“今天，我们继续学习荷叶圆圆这篇课文。（板书：13、荷叶圆圆，生齐读课题）二、复习字词1、（课件出示生字宝宝：珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵）师：“还记得我们生字宝宝的名字吗？我们来和她们打个招呼吧！”（指名读、开火车读）2、（课件出示词语宝宝：水珠、摇篮、躺在、亮晶晶、停机坪、展开、透明、翅膀、歌唱、一朵朵）师：“词语宝宝的名字能叫出来吗？”（男、女生各读一遍）3、师：“同学们，你们的生字和词语学得这么好，老师相信接下来的课文学习也一定会很棒的！”三、朗读感悟、理解课文1、学生自由读课文。师：“老师要检查你们是不是认认真真地读课文了。谁能告诉老师，课文中讲了哪些伙伴喜欢荷叶呀？（随学生的回答出示四张纸质卡片：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）你能用这样的句式说说吗？”（课件出示： 、 、 和 都喜欢荷叶。）2、 师：“老师觉得小水珠最舒服了，你们知道为什么吗？谁愿意来读一读小水珠这一段？”（出示小水珠在荷叶上和婴儿躺在摇篮中的图片及该段文字，指名读）“小水珠把荷叶当成了什么？”（理解“摇篮”）小水珠是怎么说的？师：闭上眼睛想象，现在我们就是那一颗颗亮晶晶的小水珠，躺在圆圆的、绿绿的荷叶上。风姐姐轻轻吹来，我们就随着风摇啊摇，就像睡在摇篮里。这种感觉是怎样的？我们一定会高兴地说（学生齐读小水珠的话）指导朗读。小水珠在荷叶上是怎样玩耍的呢？理解“躺”、“眨”、“亮晶晶”，体会小水珠快乐的心情。指导朗读，要求把小水珠快乐的心情表达出来，配以动作、表情。师：“你们读得这样好，把小蜻蜓都引来了。”3、课件出示：小蜻蜓一段。师：“小蜻蜓是怎么说的？谁来读一读。小蜻蜓把荷叶当成了什么？”（课件出示：停机场图片）理解：停机坪师：“老师想和同学们来一场朗读比赛。”同学们先读，老师带上动作与表情朗读。然后，让同学们学老师的样子读一读。4、学习小青蛙和小鱼儿两段师：“同学们，喜欢荷叶的不光有小水珠、小蜻蜓，还有谁呀？”“小青蛙和小鱼儿最爱玩游戏了，如果它们要请你们参加它们的游戏，你们愿意吗？”“不过，它们说了，得有一个条件，就是你们得从书本上找到这两段，认认真真地把它们读好，才让你们参加。那我们开始读吧！”玩捉迷藏游戏。（课件出示：小青蛙和小鱼儿两段，然后动画飞去一些关键词语）师：“谁能把它们找回来呢？”学生把飞去词语补上，并读一读。说说它们把荷叶当成了什么？5、 分角色朗读课文老师扮演荷叶，读第一自然段。学生分成四组，分别扮演四种动物，读相应的自然段，要求读出感情。6、表演读（即背诵）请四名学生自选头饰戴上，表演读课文（不看书，即背诵），每人一段，注意带上动作与表情。其余学生跟着背诵。老师仍扮演荷叶背诵第一自然段。4、 学习写字小朋友刚才欣赏了很美很美的图画，背诵了很美很美的课文，那你们能写出很美很美的生字吗？现在我们先来学写“朵”和“机”两个生字。（课件出示：朵、机两个生字）指导观察和书写.五、拓展延伸1、游戏过目不忘师：“老师这里有一些短语，同学们，看看谁能在10秒之内把它们给记住？”（课件出示：眨着（眼睛）、展开（翅膀）、放声（歌唱）、捧起（水花）然后动画闪去括号内的词语。第二组：（亮晶晶）的眼睛、（透明）的翅膀、（圆圆）的荷叶、（很美很美）的水花2、说话训练课文中的句子（课件出示：小水珠说：“荷叶是我的（ ）。”小蜻蜓说：“（ ）是我的（ ）。”小青蛙说：“（ ）”小鱼儿说：“（ ）”（出示课件：一姐姐手持荷叶于头顶当遮阳伞伞、一弟弟头顶和叶当帽子）句子：荷叶是大姐姐的 。 荷叶是小弟弟的 。课外补充（课件出示图片：小兔用蘑菇当篮子、小蚂蚁用树叶当小船、小熊用西瓜皮当帽子）句子：小白兔说：“蘑菇是我的（ ）。” 小蚂蚁说：“（