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文档简介

示范小学集体备课教学设计模版年级 二年级 学科 语文 主备教师 任宝珍 审核教师 任艳丽 教学内容：玲玲的画第二课时教材分析： 玲玲的画为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。 设计理念： 课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。 本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中我要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学目标：1、会写生字“肯”，词语“脑筋”。 2、有感情地分角色朗读课文。 3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重、难点： 1、会写生字“肯”，词语“脑筋”。 2、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。课时安排：两课时教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习生字，导入新课 1、板书课题，齐读。 2、出字谜： 朋友走一半，凶险多一点。（脑） 曹家有米米有假，原是做酒剩的渣。（糟） 弟弟靠在木头上。（梯）2、 细读课文，感悟情感1、用自己的话说说课文讲了一件什么事？还记得爸爸说的那句话吗?课件出示:很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。男生读 女生读 齐读 学习生字“肯、脑筋” 用自己的话说说课文中的坏事，好事分别指的是什么?2、课文中是怎样描写坏事的呢？自己读一读，找一找。课件出示：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。指名读 男生读 齐读玲玲画的是怎样一副画呢？ 出示图，理解词语“端详”。出示句子： 玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。出示被弄脏的画。指导读出玲玲伤心、着急的语气。练习分角色读1-4自然段。3、被弄脏的画怎么能得一等奖呢？请默读课文59自然段，找一找，玲玲是怎么做的？用“”画出来。生汇报第八自然段。（指名读、男女赛读）4、 玲玲能有这么好的想法，离不开爸爸的启发和引导。分角色朗读课文。三、拓展延伸1、说说你在生活中遇到的坏事变好事的事。2、老师送给大家两句名言：
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