化学人教版九年级下册第二课时教案

溶解度第二课时教案教学目标 1、知识与技能：(1) 了解溶解度的含义，能从溶解度曲线图获得相关的信息。查阅相关物质的溶解度，能依据给定的数据绘制一些简单的溶解度曲线。(2) 知道影响气体溶解度的因素，能用气体溶解度的知识解释生活中有关的一些现象。 2、过程与方法： (1)通过分析溶解度数据及溶解度曲线，培养学生获取数据及对数据进行有效处理的能力。(2)培养学生科学探究能力和素养。3、情感态度与价值观： 通过交流、讨论、展示，锻炼动手能力，培养协助精神，体味成功的喜悦；通过知识的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，如：鱼池缺氧和增氧等，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，培养对化学的学习兴趣和科学探究精神。教学重点固体物质溶解度的涵义及利用溶解度曲线获得相关信息（点、线、交点的含义）。教学难点理解固体物质溶解度的涵义及运用度曲线来解决一些实际问题。教学过程：教 学 过 程（第二课时）探究环节活 动 内 容 备 注【复习引入】【探究新知】【小结】【提问】【思考】【结论】【讨论】【过渡】【板书】【小结】【板书】 什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？ 如何判断某硝酸钾溶液是否饱和？若不饱和，有几种方法使之转化为饱和溶液？相同条件下，不同物质在水中的溶解能力相同吗？ 一、溶解性 相同条件下，有些物质易溶于水，有些物质很难溶解，说明不同物质在水中的溶解能力不同。碘易溶于汽油，而却很难溶于水中，由此可得出什么结论？高锰酸钾易溶于水中，而油脂却很难溶解在水中，由此可以得出什么结论？物质溶解性大小与溶质、溶剂的性质有关。如何比较不同物质在水中溶解性的大小？溶解性只是简单地描述了物质本身的一种属性，怎样才能定量地描述物质的溶解能力呢？下面，我们来研究溶解度。我们常用溶解度来表示物质溶解性的大小。根据溶质的状态不同，溶解度可分为固体溶解度和气体溶解度，我们先学习固体溶解度。二、固体溶解度 溶解度 在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质溶解在这种溶剂里的溶解度。理解溶解度概念时应注意哪些问题？ 溶解度的概念包括四个要素： 指明一定温度；溶剂为100 g；必须达到饱和状态；单位为g。教 学 过 程探究环节活 动 内 容 备 注【学生讨论】【共同归纳】【思考】【讲解】【提问】【板书】【举例】【小结】2、 想一想:“20时，硝酸钾的溶解度为31.6g ”的含义？将其关系代入下表： 温度溶质的质量溶剂的质量溶液的质量思考: 影响固体溶解度的因素有哪些？ 影响因素 外因温度，内因溶质、溶剂性质。溶解度和溶解性的区别与联系？ 溶解性与溶解度的关系 难溶 微溶 可溶 易溶 0.01g 10g 1g 那么，温度对固体溶解度有怎样的影响，如何表示温度对固体溶解度的影响呢？4. 温度对固体溶解度的影响 表示方法：列表法，坐标法溶解度曲线 溶解度曲线【练习】在教材P36，表9-1，给出了几种物质在不同温度时的溶解度，请大家根据图912溶解度曲线回答： 30时氯化铵的溶解度为 _； 50时硝酸钾的溶解度为_； _时，NaNO3 与KNO3 的溶解度相同； 70时，KCl 的溶解度比NaCl 的_（选填“大”或“小”）； 横坐标是60，纵坐标是110的点表示_。【小结】溶解度曲线的意义： 同一物质在不同温度时的溶解度数值； 不同物质在相同温度时的溶解度数值； 比较某一温度下不同物质的溶解度大小； 物质的溶解度受温度的影响。A.大多数物质的溶解度随温度升高而增大,如KNO3、NH4NO3 。B.少数物质的溶解度随温度升高变化不大，如NaCl C.极少数物质的溶解度随温度升高而减小,如Ca(OH)2 【思考】【学生讨论】【共同归纳】【举例】【小结】【作业】【板书】采用降温的方法,是否可以使接近饱和的Ca(OH)2 变成饱和溶液?根据课本37页9-12和9-13回答下列问题1若要想从硝酸钾的热饱和溶液中析出较多晶体，降温和蒸发溶剂二者谁更适合？为什么？2 要想从氯化钠的饱和溶液中析出较多晶体，降温和蒸发溶剂二者谁更适合？为什么？3 对于溶解少量氯化钠的硝酸钾饱和溶液，用何种结晶方法可得到较多的硝酸钾晶体？4 对于熟石灰其溶解度随温度升高反而减小。要结晶如何办？练习根据下图的溶解度曲线填写下列空白在 时，A、B两种物质的溶解度相等；在时，A、B、C这三种物质的溶解度从大到小的顺序是 。在时，100g水中最多能溶解A物质的质量为 。三、气体溶解度1. 定义 压强为101kPa，一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。比较固体、气体溶解度概念；影响气体溶解度的因素。2. 影响因素 外因：温度升高，气体溶解度降低，压强增大，气体溶解度增大。即:气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的升高而增大日常生活中，哪些现象可以说明气体溶解度受压强，温度影响而变化的？甲：鱼儿能在水中生存，说明水中有O2。乙：烧开水时，水未沸腾时也冒气泡。丙：把汽水瓶打开，有大量气泡产生。（1）溶解度。 溶解度曲线的应用。（3）大致了解气体溶解度受温度、压强的影响关系。 题组训练P28至P29习题。【学生讨论】【共同归纳】【小结】【作业】【板书】4、 小结 学生个人总结，教师概括总结：在本节课我们探究了溶解度的有关知识，还了解了溶解度曲线的意义及其应用，掌握了影响气体溶解度的因素，要会利用这些知识解释生活中一些现象。 五、作业1. 巩固练习2. 课后习题3. 练习册相关部分6、 反思 部分学生不能很好的将溶解度的四要素掌握 ，在通过溶解度曲线判断饱和与不饱和溶液之间的转化。有困难，这些都将在以后的练习中重点练习巩固 溶解度第二课时 一、溶解性 二、固体溶解度 1定义 在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质