云南省昆明市官渡区九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省昆明市官渡区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选或不选均不得分）1下列不属于化学研究范畴的是（）a纳米铜的性质b空气的组成c单晶硅的结构d电脑程序的研发2下列变化属于化学变化的是（）a气球爆炸b木炭燃烧c活性炭吸附水中的异味d分离液态空气制氧气3下列实验操作正确的是（）a 倾倒液体b 加热液体c 读取液体体积d 熄灭酒精灯4下列物质属于纯净物的是（）a蒸馏水b地下水c海水d蔗糖水5下列有关h2o和h2o2的说法不正确的是（）a都是氧化物b化学性质不同c都含氢分子d元素组成相同6下列实验现象描述正确的是（）a木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体b硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰c铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁d镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光7下列微观解释不正确的是（）a氨水挥发分子不断运动b将二氧化碳气体制成干冰，体积变小分子的体积变小c一滴水中大约有1.671021个水分子分子的质量和体积很小d50ml酒精和50ml水混合后总体积小于100ml分子间有间隔8空气中含量最多的气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体9某品牌饮用水标签标明水中钠、钾、钙等的含量，这里的钠、钾、钙是指（）a原子b分子c元素d单质10水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）a节约用水和防治水体污染是爱护水资源的有效途径b水是由氢气和氧气组成的混合物c长期饮用纯净水有益身体健康d水通电后正极产生的气体与负极产生的气体体积比为2：111如图所示，下列认识错误的是（）a该元素原子的质子数为14b该元素属于非金属元素c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素的核电荷数为28.09g12以下做法符合“国家应低碳发展经济，个人应低碳生活”主题的是（）a电视机长时间待机b鼓励燃煤发电，保障电力供应c倡导大量使用化石燃料，鼓励人们多开汽车出行d大力发展公共交通，提倡绿色出行132015年，某地发生重大火灾，导致600多年的古城楼毁于一旦，对此次事故的处理方法或解释不正确的是（）a切断电源b清楚附近的可燃物c喷水，降低可燃物的着火点d火灾现场的人立即用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离14地壳中含量最多的元素和第二的元素组成的化合物的化学式为（）asio2bal2o3cco2dcao15根据图表提供的信息，下列判断错误的是（） a镁的原子序数是12b钠原子核外有三个电子层c表中所列元素均为金属元素d元素所在的周期序数等于其原子的电子层数16fe2o3中铁元素的化合价是（）a+4b+3c+2d+117下列说法符合质量守恒定律的是（）a100g冰融化后得到100g水b10g蔗糖完全溶解在100g水中得到110g糖水c一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发，质量减少d36g的水通电完全反应后，生成32g的氧气和4g的氢气18一氟二氯乙烷（ccl2fch3）可用来清洗电子产品，下列有关ccl2fch3的说法中，正确的是（）a一氟二氯乙烷是混合物b一氟二氯乙烷的相对分子量为117gc一氟二氯乙烷由c、h、cl、f四种元素组成d一氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为2：319如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子下列说法错误的是（）a甲物质是so2b该反应属于化合反应c反应前后，原子种类、元素种类均不变d参加反应的甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：2：320在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，下列说法不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gx26212a乙是反应物b反应后物质甲电阻质量为13gc物质丙可能是该反应的催化剂d参加反应的甲和丁的质量比为1：4二、填空与简答（本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共32分）21请用化学用语填空：1个氢原子；2个氮分子；3个钠离子（2）写出符号中数字“2”的意义：2so42：，；o：（3）写出下列化学方程式：电解水：；碳酸分解：22化学与生活息息相关，请回答下列问题：（1）空气是一种宝贵的资源洁净的空气属于（填“混合物”或“纯净物”）下列行为会造成空气污染的是（填字母序号，下同）a燃放鞭炮 b将垃圾倒入水中c露天焚烧垃圾 d使用氢能源汽车（2）水是最重要的自然资源，也是生命之源下列做法属于节约用水的是a城市生活废水直接排入河流 b农业上合理使用化肥和农药c工业上冷却水循环使用 d用水后及时关闭水龙头饮用硬度过大的水不利于人体健康在生活中可用区分硬水和软水，可通过方法来降低水的硬度自来水厂净化水的主要步骤如图所示有关说法错误的是a可除去难溶性杂质 bx试剂可以是活性炭c经过后得到的水是蒸馏水 d中可加入明矾作絮凝剂（3）2015年6月5日是世界环境日，中国的主题是“践行绿色生活”，该主题的主旨是提倡“生活方式绿色化”请根据你学过的内容回答下列问题目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、天然气等，消耗化石燃料增加了空气中二氧化碳的含量请你写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式：化石燃料是（填“可再生”或“不可再生”）资源23根据下列粒子的结构示意图，回答问题：（1）属于同种元素的是；（填字母序号，下同）（2）属于阴离子的是；（3）化学性质相似的原子是24某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化如图是过滤操作的装置图，请回答下列有关问题：（1）此操作中玻璃棒的作用是（2）我们在生活中还可以用代替滤纸来完成此操作（3）过滤完后发现滤液仍然浑浊，可能的原因有，（任写两条）25a、b、c、d是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一元素其中a为无色气体单质，b、c为氧化物，且b为有毒气体，d是大理石的主要成分它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：a；b；c（2）写出c转化为d的化学方程式三、实验与探究（本大题共4小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共22分）26如图是化学常见的基本仪器，请选择仪器下方的字母填写在相应的横线上：（1）用于吸取和滴加少量液体的仪器是；（2）用作少量试剂的反应容器是；（3）加热物质时常用的热源是27在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究某同学以课本实验为基础进行了如下改进请回答下列问题（1）方案一中红磷燃烧的实验现象是发生反应的化学方程式为该同学在红磷刚引燃时，就立即将锥形瓶放到天平上称量，发现天平不平衡，得出该反应不遵循质量守恒定律，你认为他的判断是（填“正确”或“错误”）的（2）进行方案二中的实验，反应结束后，再次称量，发现天平不平衡，该同学感到困惑：其他操作均正常，但实验数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验结果最合理的分析是（填字母序号）a该反应前后原子的种类、数目、质量变少b该反应生成物的总质量小于反应物的总质量c气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果d生成气体的反应不遵循质量守恒定律（3）在老师指导下，该同学决定利用原有装置换一组试剂再进行探究请你帮助该同学选择一组合适的试剂（填字母序号）a铁钉和硫酸铜溶液 b锌和稀硫酸 c氯化钠和水28如图所示是初中化学常见的实验装置图，请回答：（1）请写出仪器的名称（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是（填字母序号），反应的化学方程式为若用f装置代替e装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端进入（3）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体，应选用的发生和收集装置为（填字母序号），实验室制取二氧化碳的化学方程式为29某同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物实验前要先检验一氧化碳的纯度，然后再实验（1）b中反应的化学方程式是，该反应的还原剂是（2）点燃b处酒精灯前，先通一会co的目的是（3）对该实验的分析正确的是（填字母序号）a反应开始后通入1g一氧化碳可生成1g铜bc中澄清石灰水的作用是验证是否生成二氧化碳c实验结束时应先熄灭b处酒精灯继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化四、分析与计算（本题共1题，共6分）30要制备1.6g的氧气理论上需要过氧化氢的质量是多少？2015-2016学年云南省昆明市官渡区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选或不选均不得分）1下列不属于化学研究范畴的是（）a纳米铜的性质b空气的组成c单晶硅的结构d电脑程序的研发【考点】化学的研究领域【专题】课本知识同类信息【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：a、纳米铜的性质，属于研究物质的性质，属于化学研究的范畴，故选项错误b、空气的组成，属于研究物质的组成，属于化学研究的范畴，故选项错误c、单晶硅的结构，属于研究物质的构成，属于化学研究的范畴，故选项错误d、电脑程序的研发，属于信息技术领域研究的范畴，不不属于化学研究范畴，故选项正确故选：d【点评】了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感2下列变化属于化学变化的是（）a气球爆炸b木炭燃烧c活性炭吸附水中的异味d分离液态空气制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、气球爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化b、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、活性炭吸附水中的异味过程中没有新物质生成，属于物理变化d、分离液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列实验操作正确的是（）a 倾倒液体b 加热液体c 读取液体体积d 熄灭酒精灯【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”【解答】解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误b、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列物质属于纯净物的是（）a蒸馏水b地下水c海水d蔗糖水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可【解答】解：a、蒸馏水中只含有一种物质，属于纯净物故正确b、地下水中含有水、可溶性钙镁化合物等多种物质，属于混合物故错误；c、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，故错误；d、蔗糖水中含有水和蔗糖，属于混合物，故错误故选a【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物5下列有关h2o和h2o2的说法不正确的是（）a都是氧化物b化学性质不同c都含氢分子d元素组成相同【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物b、根据同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析判断c、根据h2o和h2o2分子的微观构成进行分析判断d、根据h2o和h2o2化学式的含义进行分析判断【解答】解：a、h2o和h2o2均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故选项说法正确b、h2o和h2o2的分子的构成不同，不同种的分子性质不同，它们的化学性质不同，故选项说法正确c、h2o和h2o2分别是由水分子、过氧化氢分子构成的，均不含氢分子，故选项说法错误d、h2o和h2o2均是由氢元素和氧元素组成的，它们的元素组成相同，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握化学式的含义、氧化物的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键6下列实验现象描述正确的是（）a木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体b硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰c铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁d镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别7下列微观解释不正确的是（）a氨水挥发分子不断运动b将二氧化碳气体制成干冰，体积变小分子的体积变小c一滴水中大约有1.671021个水分子分子的质量和体积很小d50ml酒精和50ml水混合后总体积小于100ml分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、氨水挥发，是因为氨分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确b、将二氧化碳气体制成干冰，体积变小，是因为分子间的间隔（而不是分子的体积）变小，故选项解释错误c、一滴水中大约有1.671021个水分子，说明了分子的质量和体积很小，故选项解释正确d、50ml酒精和50ml水混合后总体积小于100ml，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8空气中含量最多的气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气的组成判断，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%【解答】解：a、氮气约占空气体积的78%，位于第一位，所以正确b、氧气约占空气体积的21%，位于第二位，所以错误c、二氧化碳占空气体积的0.03%，远少于氮气和氧气，所以错误d、稀有气体约占空气体积的0.94%，远少于氮气和氧气，位于第三位，所以错误故选a【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等，本题主要考查空气的组成，熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键9某品牌饮用水标签标明水中钠、钾、钙等的含量，这里的钠、钾、钙是指（）a原子b分子c元素d单质【考点】元素的概念【专题】元素位置、结构与性质；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述【解答】解：某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指指元素，与具体存在的形态无关通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述故选：c【点评】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别，学生应明确微观粒子和宏观概念在使用上的差别10水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）a节约用水和防治水体污染是爱护水资源的有效途径b水是由氢气和氧气组成的混合物c长期饮用纯净水有益身体健康d水通电后正极产生的气体与负极产生的气体体积比为2：1【考点】保护水资源和节约用水；电解水实验；水的组成【专题】空气与水【分析】a、根据保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，进行分析判断b、根据水的组成，进行分析解答c、长期饮用纯净水，无法补充人体所需的微量的矿物质，进行分析判断d、根据电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析判断【解答】解：a、保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，节约用水和防治水体污染是爱护水资源的有效途径，故选项说法正确b、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，故选项说法错误c、长期饮用纯净水，无法补充人体所需的微量的矿物质，不宜于身体健康，故选项说法错误d、水通电后正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1：2，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，了解保护水资源的途径、水的组成、电解水的实验结论等是正确解答本题的关键11如图所示，下列认识错误的是（）a该元素原子的质子数为14b该元素属于非金属元素c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素的核电荷数为28.09g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，表示原子序数为14；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子的质子数为14，故选项说法正确b根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硅，属于非金属元素，故选项说法正确c根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，表示原子序数为14；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子的原子核外电子数为14，故选项说法正确d该元素的核电荷数为14，28.09是硅元素的相对原子质量，其单位不是“g”而是“1”，通常省略，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力12以下做法符合“国家应低碳发展经济，个人应低碳生活”主题的是（）a电视机长时间待机b鼓励燃煤发电，保障电力供应c倡导大量使用化石燃料，鼓励人们多开汽车出行d大力发展公共交通，提倡绿色出行【考点】自然界中的碳循环【专题】化学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】符合“国家应低碳发展经济，个人应低碳生活”，指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可【解答】解：a、电视机长时间待机，要消耗大量的电能，增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳经济、低碳生活”理念b、鼓励燃煤发电，煤燃烧会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳经济、低碳生活”理念c、倡导大量使用化石燃料，会产生大量的二氧化碳；鼓励人们多开汽车出行，增加了燃油、燃气等交通工具的使用，从而增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳经济、低碳生活”理念d、大力发展公共交通，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳经济、低碳生活”理念故选：d【点评】低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去132015年，某地发生重大火灾，导致600多年的古城楼毁于一旦，对此次事故的处理方法或解释不正确的是（）a切断电源b清楚附近的可燃物c喷水，降低可燃物的着火点d火灾现场的人立即用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】a、切断电源可防止触电；b、清除附近的可燃物可防止火势的蔓延；c、可燃物的着火点一般不会发生改变；d、发生火灾时会产生大量的污染物【解答】解：a、切断电源可防止触电，做法正确；b、清除附近的可燃物可防止火势的蔓延，做法正确；c、可燃物的着火点一般不会发生改变，所以喷水降低可燃物的着火点，是错误的；d、发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻迅速从安全出口逃离，可防止烟雾的吸入，做法正确故选c【点评】化学与我们的生活息息相关，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，对于保障生命、财产的安全及正确解答本题有着重要意义14地壳中含量最多的元素和第二的元素组成的化合物的化学式为（）asio2bal2o3cco2dcao【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】地壳中含量最多的元素是氧元素，含量位于第二位的元素是硅元素化合物中元素的化合价的代数和为零化合物中硅元素常显+4价，氧元素常显2价【解答】解：地壳中含量最多的元素是氧元素，含量位于第二位的元素是硅元素在化合物中，氧元素通常显2价，硅元素通常显+4价，故二者组成的化合物的化学式为：sio2故选a【点评】本题主要考查化学式的书写和化合价的应用，难度稍大15根据图表提供的信息，下列判断错误的是（） a镁的原子序数是12b钠原子核外有三个电子层c表中所列元素均为金属元素d元素所在的周期序数等于其原子的电子层数【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据元素周期表中左上角数字的含义考虑；b、根据核外电子层数考虑；c、根据金属元素的特点考虑；d、根据元素周期数与原子电子层数的关系考虑【解答】解：a、元素周期表中左上角数字表示该元素的原子序数，所以镁的原子序数是12，故a说法正确；b、由图示可知钠原子核外有三个电子层，故b说法正确；c、金属元素是带钅字旁的（汞和金除外），表中氢和硼属于非金属元素，故c说法错误；d、由表中数据可知元素所在的周期数等于其原子的电子层数，故d说法正确故选c【点评】解答本题关键是要知道元素周期表中各数据表示的意义，知道金属元素的判断方法和周期数的判断方法16fe2o3中铁元素的化合价是（）a+4b+3c+2d+1【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合fe2o3的化学式进行解答即可【解答】解：氧元素显2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（2）3=0，则x=+3价故选：b【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题17下列说法符合质量守恒定律的是（）a100g冰融化后得到100g水b10g蔗糖完全溶解在100g水中得到110g糖水c一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发，质量减少d36g的水通电完全反应后，生成32g的氧气和4g的氢气【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；可知该定律是解释化学化学前后物质质量关系的一个定律，物理变化不在此解释范围【解答】解：a、100g冰溶解后得到相同质量的水，冰变成水，没有新物质生成，不属于化学变化，不是质量守恒定律所解释的范围；故不正确；b、一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发了，质量减少了，没有新物质生成，不属于化学变化，不是质量守恒定律所解释的范围；故不正确：c、10g蔗糖完全溶解在100g水中得到110g糖水，没有新物质生成，不属于化学变化，不是质量守恒定律所解释的范围；故不正确；d、水电解生成氢和氧气，反应的化学方程式2h2o2h2+o2；根据反应的化学方程式可知，反应中氢气与氧气的质量比=（22）：32=1：8；因此该说法符合质量守恒定律；故正确；故选d【点评】本题主要考查使用质量守恒定律解释一些现象，在使用质量守恒定律时，一定注意到质量守恒定律是用于解释化学变化前后质量关系的18一氟二氯乙烷（ccl2fch3）可用来清洗电子产品，下列有关ccl2fch3的说法中，正确的是（）a一氟二氯乙烷是混合物b一氟二氯乙烷的相对分子量为117gc一氟二氯乙烷由c、h、cl、f四种元素组成d一氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为2：3【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】a根据物质的组成来分析；b根据相对分子质量的单位来分析；c根据化学式的意义来分析；d根据化合物中元素质量比的计算方法来分析【解答】解：a只有纯净物采有化学式，根据一氟二氯乙烷（ccl2fch3）的化学式可知，这是一种纯净物，故错误；b相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略，故错误；c根据一氟二氯乙烷（ccl2fch3）的化学式可知，它是由碳、氯、氟、氢四种元素组成的，故正确；d一氟二氯乙烷（ccl2fch3）中碳元素与氢元素的质量比为：（122）：（13）=8：1，故错误故选c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力19如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子下列说法错误的是（）a甲物质是so2b该反应属于化合反应c反应前后，原子种类、元素种类均不变d参加反应的甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：2：3【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】观察化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式及化学方程式，根据其意义分析判断【解答】解：由化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：由上图可知，该反应是二氧化硫和氧气在一定条件下反应生成了三氧化硫，反应的化学方程式是：2so2+o22so3a、由上述可知，甲是so2，故a说法正确；b、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故b说法正确；c、由微粒的变化可知，反应前后，原子的种类、元素的种类都没有改变，故c说法正确；d、由上图可知，反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2，故d说法错误故选d【点评】读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；同种原子构成的分子为单质分子，不同原子构成的分子为化合物分子20在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，下列说法不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gx26212a乙是反应物b反应后物质甲电阻质量为13gc物质丙可能是该反应的催化剂d参加反应的甲和丁的质量比为1：4【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，反应物还少5克，所以甲是反应物，所以反应后物质甲的质量为13g，反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应反应中甲、丁的质量比5：20=1：4【解答】解：a由表格信息可知反应后乙质量增加了25克，是生成物；错误；b、由分析可知，后物质甲的质量为13g，正确；c由分析可知，丙质量不变，可能做催化剂，正确；d由分析可知，反应中甲、丁的质量比5：20=1：4正确；故选a【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力二、填空与简答（本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共32分）21请用化学用语填空：1个氢原子h；2个氮分子2n2；3个钠离子3na+（2）写出符号中数字“2”的意义：2so42：前一个2表示硫酸根离子的个数为2，后一个2表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷；o：氧化镁中镁元素的化合价为+2价（3）写出下列化学方程式：电解水：2h2o2h2+o2；碳酸分解：h2co3h2o+co2【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（2）标在离子符号前面的数字表示离子的个数，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值（3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个氢原子表示为：h由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为2n2由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字3个钠离子可表示为：3na+（2）标在离子符号前面的数字表示离子的个数，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，2so42中的前一个2表示硫酸根离子的个数为2，后一个2表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， o中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价（3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2碳酸分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：h2co3h2o+co2故答案为：（1）h；2n2；3na+；（2）前一个2表示硫酸根离子的个数为2；后一个2表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷；氧化镁中镁元素的化合价为+2价；（3）2h2o2h2+o2；h2co3h2o+co2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学方程式、化合价、离子符号等）的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键22化学与生活息息相关，请回答下列问题：（1）空气是一种宝贵的资源洁净的空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）下列行为会造成空气污染的是ac（填字母序号，下同）a燃放鞭炮 b将垃圾倒入水中c露天焚烧垃圾 d使用氢能源汽车（2）水是最重要的自然资源，也是生命之源下列做法属于节约用水的是cda城市生活废水直接排入河流 b农业上合理使用化肥和农药c工业上冷却水循环使用 d用水后及时关闭水龙头饮用硬度过大的水不利于人体健康在生活中可用肥皂水区分硬水和软水，可通过煮沸方法来降低水的硬度自来水厂净化水的主要步骤如图所示有关说法错误的是ca可除去难溶性杂质 bx试剂可以是活性炭c经过后得到的水是蒸馏水 d中可加入明矾作絮凝剂（3）2015年6月5日是世界环境日，中国的主题是“践行绿色生活”，该主题的主旨是提倡“生活方式绿色化”请根据你学过的内容回答下列问题目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气等，消耗化石燃料增加了空气中二氧化碳的含量请你写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式：ch4+2o2co2+2h2o化石燃料是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）资源【考点】空气的成分及各成分的体积分数；防治空气污染的措施；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化石燃料及其综合利用；保护水资源和节约用水；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】（1）根据空气的组成以及造成空气污染的因素来分析；（2）根据节约用水以及水的净化方法来分析；（3）煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源；甲烷燃烧生成水和二氧化碳【解答】解：（1）洁净的空气是由氮气、氧气等多种物质混合而成的，属于混合物；故填：混合物；a燃放鞭炮会产生有害气体和粉尘，造成空气污染；b将垃圾倒入水中，会造成水体污染，不会影响空气质量；c露天焚烧垃圾会产生有害气体和粉尘，造成空气污染；d氢气燃烧只生成水，不会污染空气故填：ac；（2）a城市生活废水直接排入河流会造成水体污染；b农业上合理使用化肥和农药是为了防止水体污染，与节水无关；c工业上冷却水循环使用，有利于节约用水；d用水后及时关闭水龙头，有利于节约用水故填：cd；煮沸能降低水中钙、镁离子的化合物的含量，家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度可用肥皂水来区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水故填：肥皂水；煮沸；a步骤可除去难溶性杂质，该选项说法正确； bx试剂可以是活性炭，因为活性炭能够吸附水中的色素和异味等，该选项说法正确；c经过后得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，该选项说法不正确； d步骤中可加入明矾作絮凝剂，该选项说法正确故填：c（3）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气等；天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为：ch4+2o2co2+2h2o故填：石油；ch4+2o2co2+2h2o化石燃料不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源故答案为：不可再生【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一23根据下列粒子的结构示意图，回答问题：（1）属于同种元素的是bd；（填字母序号，下同）（2）属于阴离子的是c；（3）化学性质相似的原子是ae【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）元素的种类决定于结构示意图中核内质子数，核内质子数相同的粒子属于同种元素；（2）阴离子的结构示意图中，核外电子数大于核内质子数；（3）元素的化学性质决定于结构示意图中最外层电子数，最外层电子数相同的粒子则具有相似的化学性质【解答】解：（1）粒子b与d核内均为11个质子，质子数相同，属于同种元素；（2）粒子c核内质子数为9而核外电子数为2+8=10，核外电子数大于质子数，为阴离子；d核内质子数为11而核外电子数为2+8=10，核外电子数小于质子数，为阳离子；其它三种粒子的质子数均等于核外电子数，为原子；（3）粒子a与e最外层电子数均为8，且为原子，因此这两种原子的化学性质相似；故答案为：（1）bd；（2）c；（3）ae【点评】正确区分粒子结构示意图的构成特点，明确元素种类及化学性质与粒子构成的相关联系，是解答此类问题所必然具备的知识基础24某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化如图是过滤操作的装置图，请回答下列有关问题：（1）此操作中玻璃棒的作用是引流（2）我们在生活中还可以用纱布代替滤纸来完成此操作（3）过滤完后发现滤液仍然浑浊，可能的原因有滤纸破损滤液高于滤纸边缘，仪器不干净（任写两条）【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】过滤可以把不溶于水的固体除去，在过滤过程中要注意玻璃棒的作用，生活中的一些物品可以用于过滤过滤时要注意一贴、二低、三靠一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁二低是指滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一面，漏斗末端紧靠烧杯内壁，据此结合题意分析解答【解答】解：（1）在此操作中玻璃棒的作用是引流；（2）生活中的纱布可以代替滤纸；（3）滤纸破损，则混合物就会不经过滤直接进入滤液；待滤液体液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过滤器外侧流下；接滤液的烧杯不干净，滤液