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认识人民币1教学设计【教学内容】义务教科书一年级下册数学（人教版）课本第52、53页，练习十二第、2题执教老师：秀山小学 罗晓艳执教时间：2017年4月11日 第2节 执教班级：一（3）班教材分析：认识人民币这一课是人教版下册第五单元的内容。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西的这种意识还是有的。因此我根据教材先了解学生对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，通过换算人民币明白人民币之间的关系，最后进行各种人民币的兑换练习，加深学生对人民币的认识。学情分析：一年级的学生首次接触有关人民币知识的学习，在之前的学习中，对于人民币的相关知识毫无认识。一年级的儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西的这种意识还是有的。根据他们所具有的的这种意识，要从小教育他们爱护人民币、保护人民币，养成合理用钱的好习惯。教学目标：1让学生初步认识各种面值的人民币，并且知道人民币有纸币和硬币之分。2知道人民币的单位是元、角、分。 3对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。4培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点：知道人民币的单位是元、角、分；初步学会简单的换算。教学难点：培养学生思维的灵活性和有序性。教学方法：讲授法、探究法教具学具：各种面值的人民币和硬币，学生基本学习用品。课时安排：1课时教学过程：一、情境导入 出示课本第52页的四幅图片，依次让学生观察，看看小朋友们都在做什么，引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，我们要爱护人民币。今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)二、探究新知（一）认识人民币的面值和分类出示课件，展示出各种面值的人民币，让学生认识；同时，教师展示出准备好的真实人民币，让学生更直观的认识和了解，形成一定的对比。另外，展示出多种硬币，让学生掌握。最后，得出人民币有纸币和硬币的结论。（二）教学例11认识1元以内的人民币 教师：分别展示1元、1角、5角、1分、2分、5分的教学课件，把准备好的纸币和硬币发给学生，请学生分小组讨论两个问题。（1）从哪里可以看出它是多少钱?（2）它是什么模样的? 2人民币的单位在刚才学习1元以内人民币认识的过程中引导学生得出人民币的单位有元、角、分。 3课堂练习 让学生当堂完成53页做一做的第1 题，教师讲解。三、知识运用 1课本第55页“练习十二”第l题。2课本第55页“练习十二”第2题。3购物小游戏。四、课堂小结小朋友们，今天这节课你们收获了什么？教师总结：（1）人民币有纸币和硬币之分。 （2）人民币的单位是元、角、分。 （3）人民币是国家印制的。我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的习惯
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