安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文 作文（一）学案 .doc

作文展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ）学习主题（1分钟）：通过品读2010安徽高考考场作文实例，总结作文审题与立意是否恰当，努力提升作文审题立意的能力。 定向导学互动展示当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间2010年安徽高考作文题：阅读下面这首诗，根据要求作文。吴兴杂诗清阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。该诗的最后两句“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”浅显易懂，它体现了该诗的主旨是“因地制宜”，要根据具体的环境选择种什么作物。考生只要理解到这个层面，以此为中心，据此展开联想，进行立意应该就没有什么偏差了，所以准确立意并不难。难的是如何在此基础上比一般的立意更新颖更深刻一些，这就涉及到发展等级里的创新性和深刻性的问题。请你阅读背面出示的考场例文后进行品析一、品读四篇例文（审题、立意与行文）（一） 立意： 行文特点： （二） 立意： 行文特点： （三） 立意： 行文特点： （四） 立意： 行文特点： 二、我的审题与立意1、审题： 2、立意： 预时分钟 等级评定 交流与分享、两人小对子对子间相互探讨：这四篇文章，你认为哪一篇文章立意最准？哪一篇立意存在问题？预时分钟挑战与冲刺、五人互助组小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果：选定一篇你认为最佳的文章，从审题、立意、结构、文采等方面进行点评。预时分钟准备与预展、十人共同体交流:组长组织本组成员交流前两个未解决的互动问题；抽签：由导生或导师给出抽签顺序，确定本组展示方案；预展：、三人进行主黑板板书，组长带领其他成员进行主题性预展；、其他组员利用小黑板，书写我最喜欢的作家作品，品读我喜欢的原因，可在组内展示，也可参与大互动展示预时分钟展示主题 作文审题与立意展示方案一 点评文章认真阅读课后提供的四篇考场作文，结合你对这篇作文题目的审题，对四篇文章的优劣给出一个合理的评判，给每一篇文章写一写评语。对存在问题的文章给出合理的修改建议。展示方案二 我的创作通过审题，写出你的较有创新的立意；围绕你的主题，构建文章框架，拟好题纲；写作文前，围绕你的主题，最少选择两至三个切合题旨的鲜活的材料，并说一说你将如何运用这些材料为主题服务。（至少有一则材料是论证中出现的） 预时：24分钟4考场作文：一、浅谈因材施教 孔子被奉为圣人,不仅是因为他的言行值得后人仿效,他的教育方法更值得我们借鉴。孔子弟子三千,他强调因材施教,即不同的人应根据其自身的长处有不同的教育方法。正是孔子懂得这种教育理念,才使得其弟子都有各自的建树。因此,我认为正如我们强调因地制宜一样,我们同样推崇因材施教。 “深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”,这不正是因地制宜的最佳说明吗?同样的河水散作千溪,如果盲目地推广一种作物的种植,收成定不理想。因地制宜,根据水的深浅,挑选不同的作物,会有丰厚的收获。自然如此,树人亦如此。 英国的伊顿公学名扬天下,其数百年的教育中诞生十三位英国首相以及数不胜数的各类大家。这样辉煌的成就与其开放的教学环境不无关系。伊顿公学秉承开放的教育理念,鼓励学生言论自由。学生可随时发表异议,阐述自己的看法。从另一个方面看,这不是因材施教吗?课本内容是千篇一律的,但我们的思想是有差异的。支持提出异议,这正是发扬个性、培养个性的沃土。伊顿正是坚持这种因材施教的教学方法,才使大学的学生思想不受拘束,个性得以发扬,才能将自己的才华展现得淋漓尽致。因材施教才会培养出善于思考的人才,而不是只会背诵课文的书呆子。 这使我又想起了我国著名的文学家郭沫若先生。他蜚声文坛后,有人拿出他的小学时期的成绩单看,上面的成绩不是我们想象中的门门全优,甚至不及格,然而这是瑕不掩瑜。尽管这些不尽人意,但仍挡不住他在文学方面的灿烂光辉,这使我们看到因材施教的特性。如果仅因一门功课不及格而扼杀一位在另一领域卓而不群的人才,也许我们会丢失了一些文学家、数学家。 “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,不同的地域,水土不同,适宜的作物也会不同。种花的人对花的习性都心知肚明,什么植物喜阳,什么植物喜旱,只有根据其个性,才会硕果累累。正如这种因地制宜的方法一样,树人因材施教同样重要。 二、找到属于自己的舞台 “深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”这是伟大的人探索出来的经验。如果将稻种在深水里,如果将荷花种在浅水处,会不会仍有金灿灿的稻谷,会不会仍有鲜艳夺目的荷花?我们会说:“稻子不再丰收,荷花不再盛开。”所以说我们每个人找准自己的位置,找到适合自己的舞台,是菱就要在深水中成长,是稻就要在浅水中繁殖。唯有如此,我们才能大放异彩。我们才能体现出自己的价值。 美国著名女性国务卿希拉里,在年少时梦想成为一名钢琴家。她刻苦的练习,永远都那么勤奋,只为能在将来成为音乐家,可是一次比赛改变了他的一生。她与一些小孩子一起参加比赛,可她发现自己很难弹出的曲子,那些十几岁的孩子们却可以轻而易举的演奏出来,对她的打击很大。但睿智的她很快认识到,弹琴这个行当不很适合她自己。我要寻找适合自己的舞台。从此,希拉里开始学习政治,开始走上政坛,于是她成功了。 我们不得不说希拉里清楚地认识自己的状态,果断地迈出一步,寻找自己适合的舞台,并且她也正确地找到了自己的舞台,于是她成功了。政坛上多了一位叱咤风云的伟大女性。 每个人都应该认识到自己的优点和缺点,每个人都应该找到适合自己发展的舞台。唯有在自己的舞台上,才能真正地发挥出自己的潜力,展现自己独特的一面,才能真正走向成功。举世闻名的达芬奇,他在各个方面都有建树:绘画、制作在各个方面都享有盛名,但其实,他是不是没有找准自己的舞台呢?他若是选择一次,进行深入研究,完全投入精力,那么他享有盛名,恐怕会比现在名声更高。 找准自己的舞台,是歌手,你就登上舞台,用你的歌声陶冶观众;是作者,你就静坐桌边,用你的文字愉悦读者;是政治家,你就叱咤政坛,用你的能力带给人民幸福。三、和谐世界之柱 从去年起党中央提出创建和谐社会的号召,创建和谐社会,是我们当代的重要目标。 因为和谐,小草才能在草原上肆意疯长;因为和谐,小溪才能屡屡进犯大海;因为和谐,小鸟才能才能在天空中横飞纵窜。 有了和谐,人与人之间才有了欢笑与快乐。人生在世,待人处世难免会摩擦,处理不当的话,相互都会闹得很不开心。曾记得,温总理在国外一所名校演讲时,有一名外国学生向他丢了一只鞋。现场弄得尴尬,温总理一笑以缓解当时氛围。并教这名学生与人为善,正确认识人生,并请求校方取消对这名学生的退学之罚。正是温总理懂得人与人之间和谐的重要性。掌声和欢笑才能成为演讲的闭幕式。否则,温总理会心情沉重地回国。这名学生会为一时冲动而懊悔不已。 有了和谐,国家与国家之间才会有了和平与发展。自古以来,人类就离不开战争,从远古时代部落与部落之间的连年征战,到了上世纪北约与华约之间的冷战,人类历史仿佛就是一部战争史。究其原因,是人与人之间缺少关爱最终导致的。国家之间的和谐,朝鲜战争就是因为美帝国主义的野心扩张的代表,中国因考虑创世界和平而出兵朝鲜将侵略者打到三八线以外,中国人因为懂得和谐重要性,朝鲜才得以解放。因为和谐,国内外的地震灾难才变得不可怕,世界才显现一片和谐昌盛的胜景。 有了和谐,人与自然才能永恒,人是自然界的生灵,自然是人生存的根本,因此只有和谐相处,才有人与自然永恒的美好。因为人与自然缺乏关爱与和谐,东北虎也相继而死。这让我们不得不思考:人与动物之间到底怎么了?当然,社会上还有和谐,不然,山村早被荒漠化了,大熊猫早就灭绝了。让我们学会和谐,人与自然才会和谐相处;学会和谐,你我的一次误会才会成为欢笑;学会和谐,国与国之间才会化干戈为玉帛;学会和谐,人与自然才永远有欢笑和绿色。 牵起你我之手,以和谐为力量,找和谐小诗中的“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家”和谐宁静的画面,世界总有一天会在和谐的支撑下呈现一片欣欣向荣之景。 四、荷花的精神 在那一片东方盛土上,有一种穿越千年的灵魂,培养了无数华夏儿女;在那页正泛黄的史册上,字里行间不断涌现出这种高洁的智慧。它是中华民族上下五千年文化的沉淀,它是孔孟之道所推崇的一种无上的光荣精神。它是万物天地轮回,瞬息不变中洋溢出一种生息不灭的意志。那就是荷花的清高与超然脱俗的气魄。 荷花的魅力不在于与百花争艳,它不像牡丹那样高贵,受人追捧;它不像玫瑰那样美丽,让人心旷神怡。但是,荷花的高洁却是众花难比。犹如开天般化开周围的黑暗,艳丽的色彩让这个世界都为之陶醉。 就像那爱国志士苏武一样,为了捍卫国家的尊严,为了保持自己清高的气节,忍辱偷生,在冰天寒地的北方与牛羊为伍,饮食风雪,饱经沧桑,决不向权势俯首。此时的他就是一朵盛开的荷花,用自己的清高的气魄打破周围一场黑暗。他摒弃了封官加爵,不为金银财宝诱惑,只为心中那颗爱国心。耗尽数十年的光阴,埋没了他一生中光辉和成就。苏武像荷花一般绽放在我们面前,向世人证明了他威武不能屈的气节。 同时,荷花也以其一成不变的超然脱俗的魅力,不时地感染我们,那傲视天下的豪迈,影响着无数文人墨客,在那神圣的东方树起一个不朽的传说。 另外,我们的青莲居士在受到官场的