不愿长大的小姑娘.doc

不愿长大的小姑娘第一课时一：教学目标： 1学习本课的字词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解小姑娘的成长过程。 3.理解小姑娘是怎样逐步成长的，懂得小姑娘的成长不仅包括身体长高，更重要的是思想品质和能力的成长。 二： 教学重、难点： 理解课文内容，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任三：教学过程 1、检查预习 缠着 梳头 卧床 米粥 擦桌子 离开 洗碗 水池 玻璃 晒太阳 散步 刷碗 收拾 虚 弱 2、这篇课文的主要讲了什么？（填空） 善良能干 聪明伶俐 缠着 心疼 有一个（ ）的小姑娘，因为不能（ ）妈妈，所以不愿意长大。后来，由于她（ ）妈妈，就一次次想长大，最后成为了一个（ ）的姑娘。 3、深入阅读，理解感悟 （一）角色体验，学习“不愿长大” 1、快速浏览课文，找出小姑娘不愿长大的自然段。板书：不愿长大。 。 （小姑娘从奇怪地问、不明白地问到不高兴地说，妈妈从耐心地解释到有点不耐烦了。） （二）品读变化，学习“愿意长大” 1、小姑娘不愿长大，可是她长大了吗？ 小姑娘是怎样长大的? 心疼忙碌的妈妈，开始学着自己洗脸、叠被、吃早饭； 心疼生病的妈妈，学着自己买菜、洗碗、做粥； 心疼虚弱的妈妈，学着自己擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮妈妈送奶。 2、课文中小姑娘的心理是怎么变化的，找出来并用波浪线画下来。现在我们知道，小姑娘愿意长大吗？板书：愿意长大。 梳理小姑娘变化的原因。 板书：心疼妈妈。 3、品读愿望，指导朗读。 再读愿望，抓住关键词“能长大、能再长大、还得再长大“比较三个句子的语气。（一次比一次愿望强烈、层层递进） 指导朗读。 指名学生读、男女生比赛读。 难怪大家都赞美她：善良能干。 板书：善良能干 （三）读中回味，体会 “长大的感觉”。 师引读最后一段。 “长大”仅仅是身体的长高吗？还有什么呢？ 小组讨论，发言。 板书：关心别人，照顾别人 四、拓展延伸，写作练习 学生自然地回忆起一年级的情景，两年过去了，我们和文中的小姑娘一样，都在成长，你喜欢长大吗？在你成长的道路上，什么事让你印象最深刻？五：小结：让我们再来回味这种长大的滋味儿。 当你学会关心别人、照顾别人的时候，你就已经成长了！老师相信你们长大的感觉也不错！ 不愿长大的小姑娘 第二课时一：教学目标： 1、 理解课文内容，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 .培养独立、自理的能力，懂得关心、帮助别人。二： 教学重、难点： 理解课文内容，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任三：教学过程： （一、） 谈话导入。 师： 同学们，你们想长大吗？为什么？ 生：想（不想）. 师：同学们师是各有各的想法，有一个小姑娘呀她开始不愿意长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢？今天我们一起来学习不愿长大的小姑娘，到课文中去寻找答案。 （二、）初读课文，整体感知 听录音跟着轻声读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文讲了一件什么事？ （三）精读解疑、品读感悟（自学提纲一：） 自学内容：第17自然。 思考： 小姑娘为什么不愿长大？ 在生活中，如果你的爸爸妈妈工作忙时，不能带你去玩，你会怎么想？ 导语：小姑娘后来发生了什么变化呢？ （自学提纲二：） 自学内容：第812自然段。 1：思考： 课文哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望？用“ _” 画出来。 2：师：她不是不愿意长大吗？为什么会有这么大的变化呢？如果是你，你会怎么做？ （体会小姑娘是因为心疼妈妈，关心妈妈，爱妈妈，才越来越盼望自己长大。） 齐读最后一自然段 3：师：为什么她觉得长大的感觉也不错？ 4：师：认真观察课文两幅插图中小姑娘的变化，你想对她说些什么？ （四、）合作探究： 师：同学们说的非常好，小姑娘善良，能干，独立，懂事，能够帮助妈妈做许许多多的事情，那同学们和小姑娘做一个对比，小姑娘会做的事情，你会做吗？除了这些，你还会做些什么？ 师：小姑娘是怎样长大的？“长大”是什么意思？ 畅所欲言： 在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？ 学生自由回答 师：我们的同学也挺不错的，但是还有许多不足的地方要向小姑娘学习，成为一个能