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文档简介

小山羊和小灰兔教学设计 一、教材分析小山羊和小灰兔北师大版小学第四册第六单元的一篇童话故事课文。第六单元以“讲信用”为主题，旨在引导学生做诚实守信的人。这篇课文是一篇童话故事全文共4段，主要通过对小山羊和小灰兔之间的对话内容，体现了主题。小灰兔邀请小山羊一起去采蘑菇，却屡屡失信。突出了小山羊的守信，衬托出小灰兔的失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢？他的问题也是学生在生活中可能面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，适合以读代悟，感受人物形象。 二、教学目标1.通过查生表、随文识字等方式,自主识字5个，指导书写难字2个。2.通过朗读课文，感知课文大意。通过自主质疑、合作探疑等学习方式，初步理解课文内容（能力）。3.通过读课文，初步感受人物形象，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。三、教学重点自主识字5个，书写生字2个；初步理解课文内容。四、教学难点有感情地朗读课文，体会人物形象，明白讲信用的作用。五、教学过程（一）导入谈话： 1.今天，老师给大家带来了两个朋友，出示小山羊和小灰兔图片。出示课题，生齐读两遍，指导书写“灰”字。（二）初疑初探-识字词1活动一：自学生字。自由小声读课文,标自然段，圈你不认识的字。用最快的识字方法认识生字，再多读两遍。2活动二：同桌交流把你能读的生字读给同桌听听，读准了夸夸他，不准的帮帮他。3活动三；考一考，读一读，再认字词。出示文中的字、词和句子，请学生读一读。引导语：认识了词语，读通了句子，读课文就简单了，请同学们注意提示，读一读课文吧。（三）再疑再探-学课文1梳理课前问题，解决部分问题。2根据提示，概括课文内容。预设： （1） （2）3.探疑解疑，理解内容（四）探疑解疑-懂道理 1出示文中问题。 2 出示方法： （1）自主探疑：自由读课文，想想问题的答案。 （2）合作探疑:把你的答案和同桌说一说（赞同、反对、补充.）交流分享（五）写一写我会写:出示本课的两个生字,请学生课后仔细观察,认真书写.（六）课堂小结同学们，讲信用是种美德，讲信用的人往往
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