七年级政治上册 第一单元 新学校 新同学导学案（无答案） 新人教版.doc

新学校 新同学【学习目标】1.情感、态度、价值观：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。2.过程与方法：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。3.知识与技能：如何热爱新的学习环境。如何去与同学交朋友。如何与新朋友结伴成长。【重点难点】1.重点：中学与小学的不同之处。2.难点：如何引导学生尽快适应中学生活。【关键问题】通过对文本内容的学习和生活实例的分析及小组合作交流展示，在生活实践和自主学习的基础上，学会增强培养主人翁意识。【学法提示】要在实现结构化预习基础上，结合重点难点、学习目标来思考下列问题，解决教师和生成的主要问题。如何热爱新的学习环境，如何去与同学交朋友，如何与新朋友结伴成长。【知识链接】其实主人翁为一成语，意思是当家作主的人。【预习评价】请同学们自主阅读进行结构化预习，并思考完成以下问题：问题1：我遇到的新鲜事：介绍2个左右。问题2：制作自我介绍卡，介绍自己特点，优点与缺点，关键是让其他学生接受自己。【教师问题】问题1：初中生活有哪些新体验？问题2：为什么要珍视新友谊？问题3：如何面对初中新起点？ 【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理第一课 第一框新学校 ，新同学问题训练评价单回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期学 习 日 期同伴签字一、单项选择题：（a级）1、小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里我认识的人很少。（ ） a、让家长给她换个老同学多的学校 b、让老师给她换一个老同学多的班级 c、主动认识新同学，结交更多的朋友 d、把学习搞好就行了，不用认识那么多人 2、美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（ ） a、缺少热情，友谊之树就会枯萎 b、我们应该主动关心他人、欣赏他人 c、在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起 d、主动交往是获得新朋友的前提 3、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。”我们所喜欢的永远是朋友这首歌告诉我们（ ） a、友谊是天地间最可贵的东西 b、交友必须坦诚，以诚相见是建立友情的基础 c、交友应达到心灵相通的境界 d、只要有了朋友，就能青春长驻，长生不老 4、升入七年级，面对学习中出现的新问题，此时我们的想法不应该有（ ） a、觉得学习科目增多，许多知识都是新的，产生好奇感 b、学习科目增加，觉得无所适从，任务繁重，有畏难情绪 c、尽管初中学习不同于小学学习，但可以通过学习不断摸索，逐渐适应 d、有老师的指导、同学的帮助，一定能适应初中的学习二、拓展延伸：1（b级）材料：【积极适应 珍惜新起点】王芳如愿以偿地升入了一所重点中学，开学过去一个月了，可王芳过得并不愉快。原来，王芳在小学时是班干部、学校活动的积极分子，可进入初中后，她发现自己班的同学都有这样那样的辉煌历史，自己根本没什么优势，而且在新集体班委竞选中竟然失利。她觉得好孤独、好无助，看到同学之间竞争很激烈，不敢与同学们真心交流，自己融不进集体中去。因而对新班级没有任何好感。请问：她该怎么办？第一课 第二框：创建新集体问题综合解决评价单【学习目标】1.情感态度和价值观：使学生了解集体对我们成长的重要性，正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉做到维护集体的荣誉和利益。2.过程与方法：通过学生对心目中班集体的描述，让学生理解和加强集体的重要性。3.知识与技能：怎样创建新集体。为什么我们要有共同的目标，前进的动力。为什么我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体。引导学生对新的集体产生一定的归属感和主人翁意识。让学生认识到自己的价值，同心协力把班级建好。【重点难点】1.重点：共同的目标，前进的动力。2.难点：如何创建一个优秀的集体。【关键问题】通过对文本内容的学习和生活实例的分析及小组合作交流展示，在生活实践和自主学习的基础上，学会正确认识个人与集体的关系。【学法提示】要在实现结构化预习基础上，结合重点难点、学习目标来思考下列问题，解决教师和生成的主要问题。怎样创建新集体；为什么我们要有共同的目标，前进的动力；为什么我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体。【知识链接】尊重个人权利，因为人的存在的目的是人的自由发展。考虑到集体的利益。因为人是社会的人，人必须在集体中生存和发展。“小河有水大河满”。也就是说，个人自由充分 得到尊重的集体，才是一个和谐、稳定的集体，集体的利益才能从跟不上得到保障。【预习评价】请同学们自主阅读进行结构化预习，并思考完成以下问题：问题1：我有哪些才智可以为班集体做贡献？问题2：“团结就是力量”的相关名言，谚语？ 【教师问题】请同学们自主阅读课本，将下列问题写在课本相应处，然后小组合作讨论：问题1：怎样创建新集体？问题2：为什么我们要有共同的目标，前进的动力？问题3：为什么我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体？【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理第一课 第二框：创建新集体问题训练评价单回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期学 习 日 期同伴签字一、单项选择题：（a级）1彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于（ ）a.我们有健全的班级管理制度 b.我们每个人的独特性c.我们有着共同的爱好和特长 d.我们共同的奋斗目标2良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在（ ）有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识形成良好的组织纪律性培养奋发向上的精神可以满足我们的一切需求 a b c d3在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中，我们不应当（ ）a. 各尽所能，奉献集体 b团结协作 c. 互助前行 d随心所欲4小童喜欢唱歌，善于协调，她负责班上的文艺活动；小雯学习成绩突出，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小峰书法好，爱动脑子，他负责班级的黑板报这说明（ ）在班集体中，每个同学都应该把自己的智慧和热情贡献出来 班集体的建设中，只有班干部才能够发挥自己的优势和作用 每个人都有自己的优势，都可以在班集体中找到自己的位置 没有特长的同学就不能给班集体作出贡献a b c d二、拓展延伸：1、（b级）材料：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上届冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法：“法国队著 名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而比赛结果却大大出人意料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。对此，某班小球迷们议论纷纷。小c说：“法国队是东道主，天时地利人和，赢得在 理。”小d不赞成：“关键原因在于法国队讲究配合，整体 性好实力强嘛！” 小e则说：“要说实力，巴西队远远强于法国队，个个都是球星，但可惜每个人都没有发挥好。” 请回答：（1）法国队胜利的事实说明了什么？（2）我们从中得到了什么启发？第二课 第一框学习新天地问题综合解决评价单【学习目标】1、情感态度与价值观：以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习；珍惜学习机会，养成正确的学习态度。2.过程与方法：要在实现结构化预习基础上，结合重难点、学习目标，自主合作交流，完成本框题学习任务。学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力，培养分析比较能力和语言表达能力。3.知识与技能：了解初中学习特点；了解自己的学习方式；掌握一些基本的学习方法和策略，养成良好的学习习惯；如何去做学习的管理者？为什么要去了解自己学习方式？怎么办？【重点难点】1.重点：帮助学生掌握搞好初中学习的有效方法和策略。 2.难点：帮助学生找到适合自己的学习方式；要求学生理解并适应不同教师的讲课风格。【关键问题】通过对文本内容的学习和生活实例的分析及小组合作交流展示，在生活实践和自主学习的基础上，结合实际找到适合自己的学习方式。【学法提示】要在实现结构化预习基础上，结合重点、学习目标来思考下列问题，解决教师和生成的主要问题。；如何去做学习的管理者？为什么要去了解自己学习方式？怎么办？ 【知识链接】学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。 1.主动性，2.独立性，3.独特性，4.体验性，5.问题性，6.交互性，7.生成性。【预习评价】请同学们自主阅读进行结构化预习，并思考完成以下问题：问题1：中学的学习特点和小学有什么不同？ 问题2：几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？【教师问题】请同学们自主阅读课本，将下列问题写在课本相应处，然后小组合作讨论：问题1：初中学习有哪些新特点？问题2：如何学会自主学习？问题3：如何提高学习效率？问题4：如何去做学习的管理者？问题5：如何了解自己学习方式？【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理第二课 第一框学习新天地问题训练评价单回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期学 习 日 期同伴签字一、单项选择题：（a级）1、学会做学习的管理者，首先应该 （ ） a、学会管理知识 b、在学习上少花时间，提高效率c、学会自主学习 d、利用一切时间读书学习2、我们每一人都有一种偏爱的学习方式，有些人喜欢坐在椅子上学习；有些人喜欢坐在地板上学习；有些人喜欢独自一人学习；有些人喜欢在群体中学习。这主要告诉我们 （ ） a、适合自己的学习方式才是最好的学习方式 b、学习不讲究形式、环境c、成绩好的人的学习方式才是最好的 d、人们学习的方式是多种多样的3、“盲人摸象”的故事启示我们 （ ） a、盲人不可能对事情有一个正确认识b、学会合作有助于我们更好地认识事物c、要想把学习搞好，应该有坚定的信心和恒心d、事物的整体是由每一部分组成的，认识部分也就认识了整体4、俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这句话说明 （ ） a、一个人再聪明，也没有三个人聪明 b、每个人都有同样多的智慧和长处c、将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势 d、只要分工合作，就能把事情做好二、拓展延伸：1、（b级）材料一：我国古代著名的建筑工匠鲁班，发现野草叶子边缘上有许多锋利的小齿，深受启发，发明了锯子。材料二：美国的托马斯阿诺姆斯看见一个小孩在吃叫做橡胶树的东西,由此启发,经过研究实验,发明了今天大家都喜欢吃的可以健齿的口香糖。材料三：东京大学有位教授名叫池田菊香。一天，他吃了一碗有黄瓜和海带丝的汤，觉得新鲜。经过研制，1903年，池田教授终于从海带中提取出一种物质谷氨酸钠，并把它取名为“味精”。池田教授就这样发明了“味精”。 请结合材料回答以下问题：（1）材料中的三名成功人士的共同之处是什么？ （2）我们中学生怎样才能做到善于发现问题？（3）说出你所了解或曾经使用过的解决问题的途径？ 第二课 第二框享受学习问题综合解决评价单【学习目标】1情感态度与价值观：让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够热爱学习。 从探索世界奥妙的角度来激发学生对科学的求知欲望，使他们从中享受到快乐。 2过程与方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。使学生树立正确的学习态度，培养积极的自主学习的能力。 提高学生的认知能力，使他们珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐3知识与技能：懂得自己拥有的学习权利是应该珍惜的。 学习使人生精彩，学习让我们快乐，把学习当做享受。如何去探索世界？学习中苦与乐的交织？【重点难点】1.重点：让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够热爱学习。2.难点：从探索世界奥妙的角度来激发学生对科学的求知欲望，使他们从中享受到快乐。【关键问题】通过对文本内容的学习和生活实例的分析及小组合作交流展示，在生活实践和自主学习的基础上，学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。【学法提示】要在实现结构化预习基础上，结合重点难点、学习目标来思考下列问题，解决教学中生成的主要问题。如何去探索世界？学习中苦与乐的交织？【知识链接】从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。【预习评价】请同学们自主阅读进行结构化预习，并思考完成以下问题：问题1：阅读p.18表格并完成填写。问题2：介绍自己学习中苦与乐的事例。【教师问题】请同学们自主阅读课本，将下列问题写在课本相应处，然后小组合作讨论：问题1：如何正确看待学习中的苦与乐？问题2：谈一谈在学习中体会的快乐是什么？问题3：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们什么道理？【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理第二课 第二框享受学习问题训练评价