小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》第一课时.docx

认识人民币教案教学目标知识与技能：学生能清晰地识别全套人民币，以识别过程为载体，培养学生自主探究、合作交流的能力。使学生认识1元及1 元以下的人民币，知道1元10角，1角10分。过程与方法：使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，获得一些简单的购物经验。态度与价值观：渗透爱国主义思想教育。培养学生主动与同伴合作，交流的意识，养成爱护人民币的勤俭节约的良好习惯。教学重点难点：教学重点：认识1元以内的人民币教学难点：知道人民币单位间的进率，会进行简单的换算。教具准备：多媒体课件、1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元纸币和硬币若干教学过程：活动一 情境激趣1.课件出示第一幅情境图，谈话：请大家仔细观察这幅图，你知道图中画的是什么地方吗？四个小朋友准备做什么呢？2.揭示课题：买东西要用钱，我国的钱又叫人民币。今天我们就来认识一些小面值的人民币（板书课题：认识人民币。学生齐读课题）设计思维：引起学生强烈的兴趣，营造积极的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。活动二 探究新知1.辨认人民币。咱们这儿还有一些人民币，你认识吗？（课件出示：1角 、2角、 5角、 1分、 2分、 5分）谁来说？（请一生边指边说）2.认识面值是1元、1角、1分的人民币课件出示1元、1角和1分的纸币、硬币，先集体认一认，然后找出自己手中1元、1角、1分的人民币，并说一说自己是通过什么来辨认这些人民币的。小结：人民币有纸币和硬币之分，元、角、分都是人民币的单位。2.教学元、角、分之间的进率课件出示第二幅境图，引导学生观察，谈话：说一说从图中你知道了什么？小男孩买的买晚报要付多少钱？可以怎样付1元钱？你有不同付钱方法吗？（引导学生归纳并板书：1元=10角）同桌互相拿一拿，说一说。提问：你知道1角等于几分吗？（根据学生回答，教师板书：1角10分）同桌互相拿一拿，说一说。活动三 认识大面额的人民币1.这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？（师出示第五套人民币中100元、50 元、20元 、10元。生集体识别。）2.那你们更细致地观察过这些钱吗？请看屏幕，这是老师放大的这几张人民币的正反面，仔细观察一会儿，互相说说你在人民币上都看到了什么？（屏幕展示，生相互交流。）谁愿意说说你在人民币上都看到了什么？每一张人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志，它代表了我们祖国的尊严！中国人民银行是人民币印制和发行的地方。3.你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏览一番，好吗？（屏幕出示：100元人民币的背面是雄伟的人民大会堂，我国重要的会议都在这里召开；50元背面是西藏的布达拉宫，这里充满着少数民族的风情；人们都说桂林山水甲天下，20元背面就是秀丽的桂林山水。你们看，这里山环绕着水，水映着山，多美的景色啊！10元的背面是壮观的长江三峡！我们不禁感叹，祖国的山河多壮美啊！我们可以通过人民币来了解祖国美丽的山河！）人民币上有不同的阿拉伯数字，这些不同的数字就是人民币不同的钱数，也就是人民币不同的面值。 4.你观察得真仔细，请同学们仔细观察这几张人民币上的鲜花图案，你们知道它们都是什么花吗？老师带你们去观赏一下这些迷人的鲜花。（屏幕出示：10元上的花是醉人的牡丹，20元上的是出淤泥而不染的荷花，50元上的是多姿多彩的菊花，100元上的是绚丽的紫荆花。老师仿佛闻到了扑鼻而来的花香，美丽的鲜花让人民币看起来更漂亮。）5.每张人民币上都有毛主席的头像。毛主席曾经是我们党和国家的主席。他是一位伟大的领袖。他永远活在我们每一个中国人的心中。我们知道这位伟大的领袖生于1893年，逝世于1976年。还有其他的发现吗？人民币正面的右下角是盲点，盲人通过触摸盲点，就可以知道是多少钱了。人民币背面右上角，分别用汉语拼音和四个少数民族的文字表示中国人民银行的意思。 活动四 知识运用1. 完成课本54页做一做第1题、第2题。活动五 知识拓展2.谁能知道1元等于多少分呢？（点拨：1元是10角,1角是10 分，1元就是10个10分，即100分，所以，板书