小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数、整十数（第二课时）.doc_第1页
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文档简介

两位数加一位数和整十数（不进位）一、教学目标1初步理解掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法，会计算两位数加一位数和整十数的不进位加法。2经历两位数加一位数和整十数的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。3不断鼓励学生采用多种计算方法，使学生在学习过程中感悟倾听的重要性；学会有倾听同伴发言的意识。二、教学重点：理解掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法。三、教学难点：理解掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算道理。四、教具准备：课件五、教学过程（一）创设情境，理解两位数加一位数算理1两位数加一位数。（1）【课件演示】根据情境列出算式提问： 你从图中发现了哪些信息？你能提个数学问题吗？小结：老师先搬来35本语文书，又搬来3本语文书，一共搬来多少本语文书？（2）引导学生解决问题。35+3这个算式让你计算，你会怎样算？跟你的同桌说说。质疑：为什么要把3和5相加，不把3和3相加在一起呢？小结：3在个位上，要和个位上的5直接相加。计数单位相同的数才能直接相加。2练习。【课件演示】学生根据课件出示的题进行计算。（二）设情境，理解两位数加整十数算理1探求算理。【课件演示】你从图中发现了哪些信息？你能提个问题吗？语文书有35本，数学书有30本，两种书一共多少本？解决问题。怎样计算？小组讨论。汇报：质疑：为什么3要和3相加，而不和5相加呢？小结：这里的3表示3个十，所以要和十位上的3相加。2练习。【课件演示】学生随课件呈现的计算题目计算。总结：不管是两位数加一位数还是整十数，都要注意什么？小结：都是个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。（三）巩固练习1填，再计算。2上船啦！请你根据算式的得数给小
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