江苏省大丰市万盈二中八年级语文上册《诵读欣赏古诗二首》教案 苏教版.doc_第1页
江苏省大丰市万盈二中八年级语文上册《诵读欣赏古诗二首》教案 苏教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省大丰市万盈二中八年级语文上册诵读欣赏古诗二首教案 苏教版一、教学重点提示：1、理解每首古诗所表达的思想感情。2、流利诵读，欣赏和背诵每首古诗。二、教学时间：两教时第一教时教学目标：赏析一、二首诗。教学步骤：一、检查预习情况：1、这两首诗在古诗中叫做什么格式的诗？律诗。前一首像七律，但不是律诗，“行”，是古代诗歌的一种体裁。后一首是五律。2、律诗的形式怎样？由四联构成，首联、颈联、颔联、尾联。共八句，中间两联各自对偶。基本双句押韵。3、请回忆两首诗的作者、年代、作品选自的篇目等知识。（除幻灯片之外，教者可口头介绍一些情况。）篇名：雁门太守行作者：李贺，字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。唐代诗人。选自：李贺诗歌编出示幻灯片：篇名：别云间作者：夏完淳，南明抗清将领、诗人。原名复，字存古。松江华亭（今上海市）人。选自夏完淳集4、读准下面的字音：二、教师范读，指导学生注意音调、节奏和感情。可打出幻灯片，加注读音节奏。（基本采用悲壮、慷慨之语气语调，速度稍慢。）三、学生齐读，教者点评。四、赏析两诗内容，形式是让学生边对照书下注释，边揣摩回答问题：雁门太守行你觉得诗人创造了一种什么样的诗歌意境？一场边关战争的意境。既写“黑云压城”，又写“甲光向日”，矛盾吗？不一定是实写，是诗人用来造境造意的想像之词。云缝中透射一缕阳光也是可能的。你觉得这一派边塞风光可用什么词语来形容？壮美；苍凉、悲壮。景色的描写为下面写战争渲染了一种形势？渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。歌颂了哪两方面的守边将士？城内、城外。这首诗意在歌颂什么？守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 兵临城下，紧张危急，披坚执锐，严悲壮苍凉：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 阵以待。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 半卷红旗，潜师夜袭，勇往直前，保歌颂英雄 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 卫边疆。别云间你认为“别云间”，除了别故乡，还有其它意思吗？诗人内心把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。首联充满了一种什么感情？悲苦感叹。为什么诗人觉得天地不宽广？祖国山河沦陷敌手，自己本欲振翼搏击，谁知落入罗网，所以顿觉天地变窄了。别故乡难，“难”在何处？事业未成，老父殉国，老母尚在，妻有身孕，自己又将踏上死亡之旅，怎能不无限留恋。最后一联，使全诗格调起什么样的变化？由悲而壮，由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。整体上，这首正气歌饱含了一种什么样的精神？爱祖国，爱家乡，为之奋斗而视死如归。 三年羁旋客，今日又南冠。 回忆征程，放眼河山。 无限河山泪，谁言天地宽？ 落入罗网，悲苦感叹。爱祖国爱家乡 已知泉路近，欲别故乡难。 由悲而壮，无限眷恋。 毅魄归来日，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论