平凡的岗位绚丽的人生李学英.doc

育人案例平凡的岗位,绚丽的人生 拉萨市实验小学:李学英“德高为师，身正为范”这是高尚的师德的体现。作为一名光荣的小学数学教师兼辅导员在这平凡的工作岗位上，不但要教会学生“学会学习”，而且要教会学生“学会做人”。作为一名从教23年的小学数学教师。我始终坚持“德育首位”的原则，坚持以真挚的情感凝聚学生，以良好的形象感染学生，以朴实的道理教育学生，以严格的管理规范学生，收到了良好的工作效果，受到学生的拥戴，被学生誉为良师益友。我热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从不计较个人得失，对工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行光荣的人民教师的职责。一、 坚定的政治立场和政治方向，能不断加强学习提高业务和理论水平。 作为一名辅导员，作为一名党员，我有坚定的政治立场，能在思想上与党中央保持高度的一致。处处严格要求自己，认真参加学校的政治学习和党员的组织生活，关心国家大事，关心时势，不断加强理论学习，提高理论修养和水平。二、 认真负责，勤奋务实，无私奉献，从不计个人得失。 我自参加工作以来，兢兢业业，从不计个人得失。不管从事何种工作，都本着负责的态度，认真做好每一项工作。（一） 坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感。教育的真谛是真诚而无私的爱。还记得四年前，我第一次站在六、七岁的小朋友面前的时候，看到讲台下那六十七双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这就是我的起点。身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。作为一名辅导员，我在工作中倾注了所有的热情和爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。每天早上我很早就来到了教室看学生到校是否认真进行晨读，教室是否书声朗朗？中午带着学生带着鲜艳的红领巾排着整齐的队伍离开学校。在工作中我本着平等和尊重的原则面对每一位同学，真诚的对待每一位同学的每一位情感。以平等的身份和他们对话，参与他们的活动。在“美丽合川，五城联创”的活动中，亲自以身作则，主动示犯带领学生拣垃圾，树立学生“人人动手，美丽校园，人人有则”。在这平等的交流中，学生们能体会到老师的尊重，而我也受到学生们的信任和爱戴。和同学们成为了朋友，建立了平等的，朋友的师生关系。（二） 关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。记得有一次，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话，我由衷地高兴。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，我用自己的爱，自己的行为感悟他们，使他们在品德上有了可贵的进步！我在担任辅导员期间经常下课时间找同学们谈心，做后进生的思想工作。不厌其烦的做后进生的思想工作，有针对性的解决存在的问题，争取进步。我关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给与了更多的关心和帮助。总是尽力帮助他们解决经济困难，使他们在校能安心学习。（三） 言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边每一位同学。在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。要求学生参加公益劳动，我就带头和同学们劳动。带同学上街做文明礼仪劝导活动，我首先不怕脏不怕炎炎夏日的酷暑，汗流夹备的劝导乱丢乱停乱摆摊点的不文明行为，同学们也踊跃地去劝导，去清理街面上的垃圾，以实际行动去感染教化市民。用实际行动体现了实验小学的风采。有时面对一个问题，一天要回答学生几十遍，但是我总是耐心的给予解答，尽管再累的时候，在心情不好的时候，也能保持一个好的心态，从不把个人情绪带到工作中去。我的这中敬业精神，工作态度感染着身边的同学，教育学生对待每一件事认真负责，有始有终，爱岗敬业。案例一、发挥特长，增强信心 2014年五(4）班的毛烁博同学，是令所有科任老师头痛的学生，号称班级的“四大金刚”之一。纪律散漫，无心学习，天不怕，地不怕，经常惹是生非，爱说脏话，爱打架是全校师生皆知的双差生头号分子。我刚任该班时，他留着长长的头发,字迹潦草,爱抢同学的铅笔,橡皮等，同学的印象很深。我采用扮演的形式学他的行为，让同学们判断这样对不对呀?都说不对。该怎么做呀？小朋友都踊跃地说要有礼貌，还要有借有还，并说谢谢！我把退位减法变成了儿歌，还经过修改为： 退位减法要记牢，相同数位要对齐。先从个位减起来，不够减时怎么办？十位退一作十在减，退位点呀不能省。有借有还再借不难，一定要牢记心里。经过同学们用新年好的歌调唱儿歌的方式，同学们也帮助他乱枪东西的不对。他也认识到自己的错误，慢慢就改掉了这个坏毛病。原因分析:我多次到该学生家家访后，了解到他是一个留守儿童，由于他父亲喜欢喝酒，喝醉了就发酒疯打人，父母离异。特殊的生活和家庭环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题在他身上集中凸显。根据他的具体情况，我有针对性地跟他谈人生、谈理想，在学习和生活上亲近他、关心他，并经常表扬和提出期望。辅导策略:激励教育，唤起信心接触中我发现毛烁博也是有进步要求的，也希望别人认为自己是一名好学生，他的淘气只是想引起老师的注意。因此我在课余时间经常有意无意的找他闲谈，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还经毛烁博常对同学说：“看，毛烁博今天坐得真端正，听课非常认真！”“毛烁博同学的字写得真漂亮。”“毛烁博同学”渐渐的，毛烁博开始喜欢和我接近了。一次，我进行课堂巡视时，他主动冲我笑了。通过努力，毛烁博成为了班级的灯长，每天很负责得开灯、关灯，同学们也改变了对他的态度。终于，功夫不负有心人，在我的耐心教育下，他很乐意地将长发剪掉。我还发现他脑子灵活，意志坚强，爱好体育运动，便让他当班体育委员，鼓励他参加学校的运动队。他深受鼓舞，从此发奋图强，成为了尊师守纪，文明有礼，勤奋向上的好学生。在2014年的校运会中他分别取得了男子400米和男子实心球第一名，2015年期末数学考试竟然考了98分,高兴得把他的试卷贴在他家的窗户上(他妈妈告诉我的),我还给他发了一个进步显著奖状,他高兴得贴在他家的客厅里。分析：每个学生都有自己的闪光点，作为，我们要充分挖掘他们的潜力。对于毛烁博这类喜欢惹事生非的后进生，作为一名数学教师兼辅导员，我平时只能多与家长沟通，这样才能全面地了解学生，挖掘学生的特长和优点。在沟通时老师要多给予学生正面肯定，少做负面谴责，对学生的偏差行为，我尽量客观陈述事实，不加情绪化地批评。只有这样，家长才能从思想和行动上担负起家庭教育的职责，孩子的问题才能圆满解决，才能有利于学生的健康成长。（四）、充分调动积极性，发挥主观能动性，鼓励同学参加各项活动，参加社会实践,在实践中成长成才。充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，从而锻炼了学生的组织能力，动手能力和思维能力，培养集体主义观点。在文明礼仪劝导活动中我班的劝导员硬是把乱摆摆摊点的卖桃子的，卖玉米的劝走为止。这次校外实践同学们积极性还很高的。在九月九敬老节中，我对学生进行了尊老敬老爱老的教育，在对敬老院的捐款活动中我班学生捐了全校第一。在九月十日教师节庆祝活动中我对学生进行了感恩教育。在十一国庆节即将来临我对学生进行了爱国爱家