化学人教版九年级下册金属的化学性质复习课

课题2金属的化学性质复习课一、教学目标知识技能 1、分析总结金属的化学性质（1）金属与氧气反应（2）金属与盐酸、硫酸的置换反应（3）金属与某些金属化合物溶液的置换反应 2、利用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。过程与方法 运用比较、分类、归纳、交流的方法对知识进行再现，能在交流活动中学会总结、归纳知识并达到巩固，应用于问题的解决。情感态度与价值观 通过金属化学性质的分析总结，进一步激发学生对化学学习兴趣，使学生积极主动的用化学知识去解决学习生活中出现的一些实际问题二、教学重点 金属活动性顺序的应用三、教学难点 培养学生归纳、整理、概括的能力四、教学设计思路 本课题是初中化学的重点内容，教学中能培养学生多方面的能力，也能体现化学学科的很多特点。在教学设计时，从学生已知的内容为基础，以问题出发，引导学生分组分类研究，对比分析的方法对基础理论整理归纳，总结金属的有关反应规律，并通过对规律的应用达到知识的巩固，形成能力的目的。本课题的重点放在金属活动性顺序的应用。引导学生主动参与知识获取过程。结合问题情境启发学生体会分类、比较、归纳的方法和意义。 本课程可按如下流程设计教学过程：创设情境分析归纳应用规律自主设计面对中考提高能力。大致可分为三个教学环节：（1）利用游戏的形式展开课堂教学，学生以小组分类总结金属的化学性质金属与氧气反应金属与盐酸、硫酸反应金属与金属化合物溶液反应。（2）回忆金属活动性顺序，并以学生作业纸对金属的反应规律进行应用。以培养学生分析、总结、概括的能力。（3）走进中考，利用金属的反应规律分析解决相关问题。三个环节层层递进，环环相扣，小组的活动形式范围小，针对不同层次与个性的学生教学，能引起学生的兴趣点，提升学生认知能力。五、教学准备多媒体、课件、实物展台 、方案设计纸、实验仪器和药品：Fe丝、 Cu丝、 Al丝、 CuSO4溶液、Al2(SO4 )3溶液、稀HCl。六、教学过程（一）创设情境分析归纳【教师活动】游戏活动：金属家族的六兄弟（Al、Mg、Zn、Fe、Cu、Ag）在奔跑的途中遇到了四个方向敌人的围攻，分别是东边的氧气，南边的酸溶液，西边碱的溶液，北边的盐溶液。提出问题：从哪个方向突围才能保证完整的实力，没有损伤，说明原因；其它几个方向为什么受到损伤？（用化学方程式举例）说明原因。【学生活动】分析、对比、思考、讨论、交流、整理金属化学性质:金属与氧气反应金属与盐酸、硫酸反应金属与金属化合物溶液反应,整理方程式，小组中比较优秀的学生帮助本组学生加强基础知识的记忆。各组派代表到讲台利用实物展台展示各组成果。【设计意图】利用游戏形式，提升学生的学习兴趣，使不同层次的学生知识得到巩固和提高。合作交流中培养学生归纳、概括与人交往的能力。（二）应用规律自主设计过渡：金属家族的兄弟胜利突围之后很骄傲，都觉得自己的功劳最大，想比较一下金属的活动性。为了团结，其中一位金属兄弟说：“我们有自己的排行榜”。大家想一想是什么。【学生活动】集体背出金属的活动性顺序，学生说出金属活动性顺序应用规律【教师活动】幻灯片展示“金属的活动性顺序及应用规律”看到排行榜Fe 、Cu、Al三兄弟不服，各组给设计一个实验证明三兄弟的活动性。（实验药品、实验操作、实验现象、实验结论）设计简单明了概括清楚完整。教师提供：方案设计纸、实验仪器和药品：Fe丝、 Cu丝、Al丝、 CuSO4溶液、Al2(SO4 )3溶液、稀HCl。【学生活动】小组集体合作设计方案，动手实验证明，成果展示：学生代表利用实物展台展示设计成果。【设计意图】让学生在合作与交流中自主设计，在实验中体验成功和失败，在讨论成果交流中，实现思维的碰撞，思想的启迪。通过多种方案的交流共享，强调对科学设计方法的学习提高科学素养。（三）面对中考提升能力过渡：实验证明了一切，金属家族的兄弟明确了自己的位置，奔跑在途中，他们利用“金属活动性顺序规律”将要面对更大的挑战中考来了【教师活动】多媒体展示近几年河北省中考习题（有关金属化学性质内容的）探究题通过一年的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的活动性顺序。铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注。某化学兴趣小组对Cr、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究，过程如下：提出假设（1）对三种金属的活动性顺序提出三种可能的假设：a. AlCrCu b. CrAlCu c. 设计实验同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：金属CrAlCu与盐酸反应发生现象气泡产生缓慢，逐渐溶解气泡产生激烈，迅速溶解无气泡产生，无变化控制实验条件（2）打磨三种金属发生的是 变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是 。得出结论（3）原假设中正确的是 （填假设中“a”、“b”或“c”）。写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式： 。结论应用（4）根据探究结果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金属铬，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是 。【学生活动】个人主动完成，小组交流，集体展示成果。【设计意图】通过现实问题的解决，培养学生对金属活动性顺序的应用能力，让学生感受化学学习为生活服务