化学人教版九年级下册氢氧化钠溶液的探究

氢氧化钠的探究一、 教学目标：1、训练学习过程中的思维方式，个人经验及对信息资料的整合能力，培养自主学习能。2、通过学生的主动探究来培养学生的创新精神、实践能力和解决问题的能力。二、重难点分析： 1、重点是明确题意，避免探究的盲目性。 2、难点是设计合理的探究实验方案达到探究的目的。三、实验准备：氢氧化钠固体 氢氧化钠溶液 稀盐酸（12） 氯化钙溶液 澄清石灰水 酚酞试剂 试管6支 胶头滴管1支 烧杯1个 玻璃棒一根四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）、课程导入：1、实验与探究-知己知彼 百战不殆 知己-是否掌握课本知识？ 实验注意事项立足课本知识 化学方程式书写 物质的性质 知彼-能抓住所提供材料的重要信息？ 实验目的理解所给材料 新信息2、注意事项：（1）、明确实验目的（内容），在题目中找到画出来。（2）、猜想和假设要有据，往往根据反应原理。（3）、回答要直接，不能转弯抹角。（二）、提出问题：1、氢氧化钠固体为什么要密封保存？（学生回答）理由：氢氧化钠固体以吸收水分而潮解；易于二氧化碳反应而变质。 2NaOH +CO2 = Na2CO3+H2O引导学生观察氢氧化钠溶液存放瓶口出现的现象，（简单分析原因）2、如何检验氢氧化钠是否变质呢？据上述问题所述，只要检验溶液中是否有碳酸钠存在就可以确定氢氧化钠是否变质。你有哪些方法可用于检验氢氧化钠是否变质？（三）、我的猜想：1、氢氧化钠固体已经变质； 2、氢氧化钠固体没有变质。分析：1、猜想依据：2NaOH +CO2 = Na2CO3+H2O2、如何证明氢氧化钠是否变质呢？试 剂现 象结 论酚酞试剂都变红变质都变红不变质稀盐酸无明显现象变质有气泡产生不变质氯化钙溶液无明显现象变质有浑浊产生不变质石灰水无明显现象变质有浑浊产生不变质结论：证明氢氧化钠固体已经变质可选用的试剂是稀盐酸或氯化钙溶液或石灰水等。（四）、设计方案：方案一：实验步骤实验现象实验结论方法一：取少量待测液于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸无气体产生氢氧化钠没有变质有气体产生氢氧化钠已经变质Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2方案二：实验步骤实验现象实验结论方法一：取少量待测液于试管中，向其中滴加少量的石灰水无浑浊产生氢氧化钠没有变质有浑浊产生氢氧化钠已经变质Na2CO3+Ca(OH)2 = CaCO3+2NaOH实验的实质：检验溶液中是否存在CO32-；探究的实质：检验溶液中是否存在Na2CO3 。方案三：实验步骤实验现象实验结论方法一：取少量待测液于试管中，向其滴加少量氯化钙溶液无浑浊产生氢氧化钠没有变质有浑浊产生氢氧化钠已经变质Na2CO3+CaCl2 = CaCO3+2NaCl(注：用氯化钡溶液可替氯化钙溶液Na2CO3+BaCl2 = BaCO3+2NaCl)（五）、继续探究：1、提出问题：氢氧化钠是全部变质还是部分变质呢？2、我的猜想：氢氧化钠固体全部变质； 氢氧化钠固体部分变质。3、问题分析：如果氢氧化钠全部变质存在的物质有碳酸钠；部分变质存在的物质有碳酸钠和氢氧化钠。4、设计方案：（1）、先加入过量的氯化钙溶液，在滴加无色酚酞试剂；（2）、先加入过量的石灰水，在滴加无色酚酞试剂。探究变质的氢氧化钠溶液的变质的程度：实验方案：实验步骤实验现象实验结论取少量待测液于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液；再滴加无色酚酞试剂。无白色沉淀产生，溶液无明显变化。氢氧化钠全部变质有白色沉淀产生；溶液变红色。氢氧化钠部分变质Na2CO3+CaCl2 = CaCO3+2NaCl（六）、内容小结：系统学习了氢氧化钠是否变质以及变质程度检验的探究。（七）、作业：1、写出氢氧化钠固体变质的化学方程式 。2、能否用酚酞试剂检验氢氧化钠是否变质，说明理由。 。3、检验氢氧化钠变质选择的试剂可以是：（1）、加入稀盐酸，