C语言课程设计.doc

沈阳理工大学课程设计专用纸目 录1设计任务22程序特点及功能23总体思路及设计34源程序清单34.1 VC+环境下程序代码34.2 VC+环境下程序截图55运行结果截图66课程总结67主要参考资料71设计任务题目22：螺旋矩阵要求： .基本要求：能够输出螺旋方阵，至少满足按照逆时针旋转或者按照顺时针旋转中的1种； .中等要求：根据要求，既能够输出逆时针矩阵，又能够输出顺时针矩阵； .高等要求：根据要求，可以输出顺时针或者逆时针矩阵，同时还可以根据要求输出从内到外旋转或者从外到内旋转的矩阵。2程序特点及功能存储和输出n*m的螺旋数组。（其中n和m为大于0的整数）例如：(顺时针如下图)3总体思路及设计要求打印的数阵的特点是很明显的，考虑用循环做。需要严密的思维和良好的代码能力（将想法转化成程序代码的能力）。声明一个变量来代表需要为数组元素赋的值，对于其中的数字来说，每个数字都有一个移动方向，这个方向指向下一个元素，根据该方向改变数组的下标，如果到达边界或指向的元素已经赋值，则改变方向。4源程序清单4.1 VC+环境下程序代码#include #include /N阶螺旋矩阵main()int N,i,j,n,num=1; int a100100=0;char z; printf(输入你要输出的几阶中断:n); scanf(%d,&N);printf(输入你要输出的顺逆时针（s or n）:n);scanf(%s,&z);if(z=s) /顺时针 for(n=0;n=N/2;n+) for(j=n;j=N-n-1;j+) anj=num+; /上边一行从a00到a06 for(i=n+1;in;j-) aN-n-1j=num+; /下边一行从a66到a61 for(i=N-n-1;in;i-) ain=num+; /左边一行从a60到a10 else /逆时针 for(n=0;n=N/2;n+) for(i=n;i=N-n-1;i+) ain=num+; /左边一行从a00到a60 for(j=n+1;jn;i-) aiN-n-1=num+; /右边一行从a66到a16 for(j=N-n-1;jn;j-) anj=num+; /上边一行从a06到a01 /输出螺旋矩阵 for(i=0;iN;i+) for(j=0;jN;j+) printf(%2d ,aij); printf(n); 4.2 VC+环境下程序截图5运行结果截图逆时针顺时针6课程总结一周的C语言课程设计结束了，在考试前组织这次课程设计是非常有必要的也是很有效的，让我把数据结构这门课课堂上学习的知识更实际地运用到生活实践中，加深了对相关知识的理解。从命题得分配到构思再到代码的产生，最后都报告的结束。这是一个非常艰难的过程，在这期间我遇到太多太多的问题，比如说开始不会运用文件，有些功能无法实现。在此期间，请教了老师还有很多同学，也从他们身上学到了很多，感谢他们的帮助。希望以后还能有这样的学习机会。7主要参考资料1.C语言程序设计，马秀丽 刘志妩 李筠 编著，清华大学出版社出版。2. C语言实践训练，马秀丽 刘志妩 虞