劳动成果要珍惜.doc

劳动成果要珍惜 教学目标一、认知：1知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。2懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。二、情感：1以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。2尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。三、行为：1珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。2见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。教学过程 一、导入1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。二、了解“什么是劳动成果”。1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。（板书：劳动成果）2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。三、知道“劳动成果来之不易”。（一）面包的由来1、观看材料：面包的由来，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？2、交流、反馈，教师总结：小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动，可见面包是来之不易的。（板书：来之不易）3、男女合诵。4、是啊，所有的劳动成果都是来之不易，都是劳动者辛勤劳动得来的，所以劳动成果要珍惜。（板书：要珍惜）（二）清洁工的一天1、观看视频：清洁工的一天，体会清洁工的辛劳。2、交流、反馈，引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。3、课件出示：清洁工辛苦的清扫垃圾，所以我们要4、四人小组交流课前调查资料，讨论：你们小组调查了哪一类劳动者，他们是如何创造劳动成果的？5、当学生交流到老师时，出示：老师批改作业量的调查报告（1）听录音，说说什么感觉？（2）你以前是怎样对待老师批改好的作业的？（3）以后该如何对待老师批改的作业？（4）珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现，为了我们的健康成长，老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要（5）让我们全体起立，用我们最真诚的语言向我们的老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！6、劳动成果是全人类的财富，不管是你的我的还是他的，也不管是国家的集体的还是个人的，我们都应该倍加珍惜。出示：烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以我要 。无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要 。 ，所以我要 。 四、榜样引领，明白“要珍惜劳动成果”。1、同学们，劳动成果要珍惜，珍惜劳动成果就要珍惜自己的劳动成果，也要珍惜他人的劳动成果，更要珍惜全人类的劳动成果。2、战功赫赫的陈毅元帅为我们做出了榜样。3、默读课本第71页内容汝是无产者，勤俭是吾宗，思考：陈毅是如怎么珍惜劳动成果的？4、同学们，珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，古往今来流传着许多这样的话。犬守夜，鸡司晨。苟不学，易为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 三字经谁在平时节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 萨迪奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 白居易一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。5、让我们把这些记在心中，作为今后行动的指南，也可以帮助身边的人，当这些现象发生时：（播放课件）（1）看着这些现象，我们真想对这些人说读课题（2）你们有过这样的行为吗？今后应该怎么做？让我们把这些心理话写下来，告诉低年级的弟弟妹妹们吧！（配乐）五、拓展延伸1、师指板书，生齐说。2、出示课件：温家宝的话3、同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起！劳动 成 果 要 珍 惜教学设计教学目标：1、懂得我们的衣食住行都是劳动者的辛勤劳动的成果，来之不易。2、理解尊重劳动成果就是尊重劳动者，从小事做起，不挑吃穿，不浪费。3、通过调查、采访、讨论，培养学生搜集资料，分析问题的能力。教学准备：1、收集、了解相关资料；2、制作课件；3、指导学生开展调查、采访。教学重点：懂得我们的衣食住行都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易。教学难点：在生活中努力做到不挑吃穿，不浪费。教学过程：一、生活铺垫，激趣导入：学生送名言1、师送名言（出示）：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。你怎样理解这句话？（吃穿来之不易，不能浪费，要珍惜。）板书：来之不易。锄禾2、一粒米，一碗粥来之不易，看看这个小朋友的做法，你怎么看？你有过这样的行为吗？出示面包的由来指名读。估算一下，做成一片面包，至少需要多少人参与？需要哪些工序？3、出示铅笔，一支铅笔需要多少人参与？视频千人笔一支笔、一块面包凝聚着无数人辛勤的劳动，对于他们的劳动成果我们要珍惜。板书课题二、联系实际，探究成果1、在我们生活中各行各业的劳动者发挥他们的聪明才智，使我们的生活丰富多彩。请说说你知道的劳动成果，他们是谁的劳动成果？出示图片例子：如：水果是果农的劳动成果 粮食是农民的劳动成果花展上的花卉造型是园林工人的劳动成果 高楼是建筑工人的劳动成果我们日常的吃、穿、用都是许多人的劳动成果，劳动成果来之不易。2、在我们的身边（校园里）还有哪些劳动成果？图片出示：校园、板报、教室、楼道、作业。作业不光凝聚着我们自己的心血，还有老师辛劳的汗水。出示老师工作图片。说话：老师每天辛勤工作着，所以我要（ ）。3、不光老师，各行各业的劳动者都在辛勤的劳作者，我们应该怎样做呢？填写72页观察站。汇报三、辨析明理，指导行为1、在生活中，对他们的劳动成果，我们是否都珍惜了呢？大家看一看发生在小明和这双鞋之间的事。播放视频不是名牌我不要我们同学有这样的行为么？2、仔细观察73页哈哈镜几幅图画，并说出他们的做法对吗？为什么？穿名牌，是一种虚荣心、奢侈浪费的表现。乱刻画，是缺乏公德心、自私的表现。3、智多星：当聪明的你遇到下列情况时，应该怎么办？4、对照自己平时的行为，你是否珍惜劳动成果？将有关的不良现象提出来讨论，说说理由，提出整改意见，并针对自己的行为谈想法。例：吃饭时不浪费粮食，好好学习，不随便丢弃文具，以后尽量少制造垃圾，要把垃圾扔进垃圾箱； 过生日，讲排场；压岁钱买赛车、玩游戏、请客四、经典欣赏，体会感受1、出示三字经理解犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 三字经2、日常言语、格言3、总结填写“珍惜卡”：写珍惜劳动成果一副对联或一首诗！4、总结：以实际行动珍惜劳动成果是对劳动者们最大的安慰，最高的敬意！现在就让我们从珍惜手中的这一张纸、一支笔开始，让我们一起行动起来，相互提醒，共同改进，将珍惜劳动成果进行到底！五、拓展延伸，体验生活爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的故事记录下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。爱思考的你，想一想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果的，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划员小学生班级文明公约六年级(一) 班风: 勤奋学习 团结进取 热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力; 勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好学习风气; 定期召开班会,班委会,共同参与班级事物 , 积极提出个人意见及建议 , 促进班级工作顺利开展 ; 积极响应班级号召 , 参与班级活动 , 配合老师及班委工作 , 在各项活动中增进了解 , 互相帮助 ; 建立班级档案 , 及时记入班会主要内容 , 上课与早点到出勤率 , 卫生情况 , 及时总结及时改进 ; 班委须以身作则 , 在各方面起模范表率作用 , 带领班级朝着积极向上的方向前进 . ( 二 ) 学风 : 勤奋团结 求实创新 上课不迟到 , 不早退 , 不旷课 , 有事须提前 向老师请假 , 不得擅自逃课 ; 按时早点到 , 积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动 , 适当调节课余生活 ; 认真学习 , 刻苦钻研 , 坚持晨读 , 坚持午自习 , 养成自觉学习的好习惯 ; 成立学习小组以及各项兴趣小组 , 学习问题相互切磋 , 培养创新探索的求知精神 ; 有困难找老师 , 当天问题当天解决 , 将主要精力用于学习 , 适当拓展自身兴趣与素质 . ( 三 ) 班级文化 : 团结友好 互帮互进 坚持每天打扫卫生 , 保持室内整洁 , 使之成为大家舒适温馨的家 ; 确保教室安全 , 养成离室关门、关灯、关窗的好习惯, 遵守学校各项管理条例 ; 争创五星级文明班级 , 认真对待卫生检查 , 严格卫生制度 ; 班委须以身作则 , 在班级内学习 , 生活 , 卫生方面做好表率 , 正确引导全班同学 , 规范班级管理 ; 在课间休息及午休、晚休时间不得喧哗 , 影响他人学习与休息 ; ( 四 ) 个人作风 : 自尊自爱自信自强 仪表端庄 , 谈吐文明 , 不随吐痰 , 不损坏花草树木 , 不破坏公共设施 , 不做违章违法的事情 , 树立自身良好形象