幼儿园三级(高级)保育员能力检测试题 附解析.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园三级(高级)保育员能力检测试题 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、学前教育的对象年龄是( )岁。 A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁2、婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为( )。 A、外耳道宽阔，污水潴留 B、外耳道狭窄，细菌繁殖 C、外耳道短，细菌繁殖 D、外耳道长，进入污水3、药品登记表中不能没有（ ）A药效 B.成分 C.副作用 D.药名4、各种娃娃等玩具是( )的玩具和材料。A表演游戏 B象征性游戏 C美工活动 D语言活动5、成人应该提醒婴幼儿在( )洗手。A外出归来 B玩玩具时 C看书后 D穿衣后6、( )为婴儿大便的预兆。 A、没反应 B、排臭气 C、语言提示成人 D、固定姿势7、托幼园所每年的驱虫时间是( )。A2月 B4-5月 C9-10月 D12月8、婴幼儿服药结束后，保育员应该( )。 A、做其他工作 B、休息 C、与幼儿游戏 D、做好服药纪录9、采用煮沸法消毒的时间是( )。 A、煮15分钟 B、煮20分钟 C、水开后煮20分钟 D、水开后煮5分钟10、龋齿是怎样发生的?( )。A、虫子蛀的 B、糖腐蚀的 C、是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。11、餐具常用的消毒方法是( ) 。A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日晒 D、肥皂清洗12、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以( )为标准。A、身高 B、年龄 C、全园统一 D、活动13、关于婴幼儿说法正确的是( )。 A、不排便就起来，不在便盆上玩耍 B、边吃边排 C、长时间坐盆 D、把便盆当椅子坐14、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其( )，拍背。A躺下 B倒提起来 C蹲下 D坐直15、幼儿喝水时应( )。 A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管16、保持外阴（ ），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A皮肤健康 B.干燥 C.出汗 D.不触碰状态17、婴儿动作的发展是指( )和小肌肉动作的发展。A双手动作的发展 B腿的动作的发展C大肌肉动作的发展 D攀登、钻爬动作的发展18、自我意识就是人对( )和自己心理的认识。 A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己19、为婴幼儿准备的饭菜应该( )。 A、迎合幼儿的食物爱好 B、种类单一 C、便宜 D、营养全面、好吃20、( )我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。A文革期间 B十一届三中全会以后 C解放后 D进，20世纪90年代以来21、幼小衔接工作应贯穿于( )而非入学前的突击训练。A、整个幼儿期 B、大班第二学期 C、过渡期 D、大班22、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。.将袜跟穿在脚面上 .袜子穿在衬裤腿里面.袜子筒包住衬裤的裤脚 .袜子不提起来23、为婴幼儿准备液体药物应使用( )。 A、勺子 B、量杯 C、瓶盖 D、水杯24、应使用( )消毒体温表。 A、石灰 B、过氧乙酸 C、漂白粉 D、日晒25、便池应该重点擦拭的地方是( )。A、入水口 B、边沿 C、拐角 D、池外 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往( )躲避，并用( )捂住鼻子尽快离开。2、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的( )，以及所取得的主要成绩和( )；分析( )，存在问题的提出对工作的( )。3、指南从（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿（学习与发展）最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ ）和（ ）两部分组成。4、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防（ ）吸入气道。5、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。6、儿童进餐时间不应少于( )分钟，保证儿童吃饱每餐饭。7、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。8、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用( )、( )、水等自然因素，开展户外活动。9、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。10、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。11、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。12、水痘发生后，患儿应马上( )，保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风( )小时。13、全日制幼儿园平均每班配保育员( )人，寄宿制幼园平均每班配( )人。14、为了保护牙齿，应少吃( )及含糖饮料。15、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。16、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。17、缺乏维生素A可患( )。18、幼儿园小班的人数应是( )人;中班( );大班( )。19、幼儿园应贯彻（ ）和（ ）相结合的原则。20、缺乏维生素A可患（ ）。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。2、（ ）通过发展语言的技能，可以帮助学前儿童更好地表达自己，获取信息和与人交往。3、（ ）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。4、（ ）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。5、（ ）保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。6、（ ）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。7、（ ）幼儿应该坐在座位上安静地喝水。8、（ ）思维的两个突出特点是直接性和概括性。9、（ ）对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝，及时批评。10、（ ）幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。11、（ ）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。12、（ ）婴幼儿腕骨没有发育好，所以不应该从事任何劳动。13、（ ）因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。14、（ ）对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。15、（ ）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、怎样树立保育员形象？2、幼儿园保育员工作的任务是什么？3、幼儿心理发展的年龄特点是什么？4、保育员应具有哪些熟练的操作技能？5、在配合户外、体育活动时应掌握的技能有哪些？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、请分析保育做法的正误，并说说如何处理幼儿遗尿问题。 小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。 可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某生气了，用力拍着 小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来换衣服，真 是越忙越乱”。第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、C2、 B 3、D4、B5、A6、B7、C8、D9、C10、C11、A12、A13、A14、B15、A16、A17、C18、D19、D20、B21、A22、B23、B24、B25、C填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：低处、湿毛巾2、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议3、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议4、细嚼慢咽 , 食物5、答案：由近及远、由己及彼6、20307、预防某些传染病8、日光、空气9、胸骨偏下方10、传染源、传播途径、易感人群11、2岁半左右，20 ，六龄齿12、答案：隔离、313、1 , 214、各种甜食15、协调性、灵活性16、3个半17、夜盲症18、25 , 30人 , 35人19、保育，教育20、夜盲症判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、，改：家庭是幼儿生活的第一个社会环境11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：保育员在言语上应讲文明，文雅而幽默；在工作上，应勤勤恳恳认真负责，一丝不苟；在品格情操上，应言行一致表里如一，心胸宽广，遵纪守法，公正廉洁，富有正义感。要有谦虚的品德，能够虚心听取别人的意见，有了成绩不骄傲，遇到困难、挫折不灰心，有缺点错误不隐瞒，知错必改。2、参考答案：（1）帮助家长确立正确的教育思想。（2）帮助家长为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境。（3）引导家长了解现代父母的职责与角色。（4）帮助家长提高科学育儿的能力。（5）帮助家长树立与幼儿共同成长的理念。3、答：（1）以游戏为基本活动和主要学习方式；（2）认识活动以具体形象性为主要特征；（3）心理活动及行为的无意性占优势；（4）开始形成最初的个性倾向。4、答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能，安全与卫生消毒技能等。5、答：（1）了解教师体育活动内容，需做哪些配合，检查场地是否安全，有无碎石、树枝等危险物品，检查游戏器材和玩具材料是否安全、卫生，活动前将所用器材摆放好；（2）活动过程中，配合教师做好教导及保护幼儿安全；（3）对全体幼儿及体弱儿给予照料，根据活动量、气温为幼儿擦汗、增减衣服；（4）活动结束时，给幼儿拍扫身上尘土，将运动器材收放好。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教