(部编)人教语文2011课标版一年级下册《9.夜色》教学设计.docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《9.夜色》教学设计.docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《9.夜色》教学设计.docx_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《9.夜色》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

夜色教学设计 西吉县第一小学 李旭宏 第二课时教学目标： 1、 学会正确，流利，有感情的朗读课文，读懂句子的意思。 2、通过课文的学习，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 教学重点：正确，流利，有感情的朗读课文。教学难点：初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 教学过程：一、 复习旧知1、课件出示生字，引导学生开火车读。2、出示词语，学生齐读。二、出示目标，明确任务。课件出示目标，教师读，学生认真听。三、精读课文。1、听课文范读，注意听准字音。学生再自由读一遍，说说，读了这篇课文，你们都读懂了什么？师：读了这篇课文，你们都读懂了什么？（根据学生的回答，教师补充）2、 学习第一小节（1）想一想，从前的“我”是一个怎样的孩子？（2）那么谁能告诉老师，你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的呢？“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。”（引导学生读好“很小很小”） （3）思考：面对这样一个胆小怕黑的孩子，妈妈是怎样教育“我”不要怕黑的？ 用“-一-就-”练习说话。 想象省略号省去部分的内容.“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了些什么？指导学生边读边想象，读出害怕的语气。 假如你是这个怕黑的小朋友,请你带着害怕的语气读一读这个句子吧!（指名朗读，学生评价）3、 孩子们,难道黑夜真的这么可怕吗?其实黑夜并不可怕,下面老师带来了一些图片,我们一起边跳星星舞边来欣赏吧!4、学习第二节 自读课文第二小节，思考：“我”变成了一个怎样的孩子？为什么会发生这样的变化呢？ 小朋友这么害怕，他爸爸又是怎么做的？（学生回答）“偏要”是什么意思？ 指名试读“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，指导学生读出无可奈何又想撒娇的语气。 和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么？从课文中找出来。在学生发言的基础上，老师小结：原来晚上也像白天一样美好、可爱。 指导学生读出惊讶而又欣喜的语气。这个小朋友和爸爸出去散步时还能看到什么景色呢？（想象省略号省去部分的内容）.夜晚的景色如此美丽,你们还会害怕吗？课文里的小朋友呢？变得怎么样了？引导朗读、体会最后一句的意境。四、配音朗读，指导背诵，情感熏陶。五、课堂小结，感情
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论