七年级语文上册 3《雨的四季》课件 新人教版.ppt

雨的四季 刘湛秋 的四季 thefourseasonsofrain 教学目标 一 引导学生品析四季雨景的美二 体会作者对自然 生命的热爱 朗读课文2 5段 一 雨中小景 说说每幅雨景图中最打动你的景象 用两三个词语形容一下每幅图不同的美 春雨图 清新 烂漫 初生的喜悦 夏雨图 热烈 激情 青春的绽放 秋雨图 悠远 沉静 成熟的智慧 冬雨图 清冷 柔和 晚景的真淳 二 雨中情怀 问 能否用 四季的雨 来替换原本的篇名 原先的标题妙在何处 初读感知 读课文 划出重点词 句 思考 四季的雨各有什么特点 请用几个词语概括 研读文章 作者在开篇就直抒胸臆 我喜欢雨 无论什么季节的雨 我都喜欢 他为什么如此喜欢四季之中的雨呢 研读文章 赏 文中赞美春雨 使世界改变了姿容 你能从春雨图中找出依据吗 那夏天的雨呢 文中说她 别有一番风情 请同学们朗读第3节重点语句 比较夏雨与春雨的异同 研读文章 读 研读文章 读 热烈粗犷 酣畅淋漓似豆粒 透雨浇灌 打 浇万物敞开 蓬勃 饱满 旺盛 柔软娇媚 润物无声如丝帘洗淋 滴万物苏醒 萌发 充满生机与活力 孕育生机 滋润万物 人们盼望春雨 渴望夏雨 那秋雨和冬雨呢 请同学们默读课文的第4 5两节 静静地思考 在人们 忘记 了秋雨 讨厌 着冬雨的时候 作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢 研读文章 思 永远是美的 请大家齐声朗读第6 7两节 进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情 表达了怎样的人生态度 寄托了作者对雨的喜欢与爱恋 表达了作者对大自然与生命的热爱 提炼主旨 体会感情 作者为什么把文题写成 雨的四季 而不是 四季的雨 后者 呆板 生硬 前者 灵动 赋予了 雨 人格化 充满情趣和意境 提炼主旨 回归题意 拓展训练 请以 在雨中 为题 写一段文字 百字左右 情境创设 1 考试失利时 2 被表扬后 3 和朋友产生了误会 4 想起了远方的老家 5 清明节祭扫亲人的情景 雨的四季 将雨人格化了 变得鲜活 同时这也是一段历程 一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程 因此 可以说 作者爱恋四季的雨 更是爱恋四季的生命 风雨凄凄 鸡鸣喈喈 既见君子 云胡不夷 风雨潇潇 鸡鸣胶胶 既见君子 云胡不瘳 风雨如晦 鸡鸣不已 既见君子 云胡不喜 诗经 风雨 雨巷 戴望舒撑着油纸伞 独自彷徨在悠长 悠长又寂寥的雨巷 我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 她是有丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞像我一样 像我一样地默默彳亍着冷漠 凄清 又惆怅 她默默地走近 走近 又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过一枝丁香地 我身旁飘过这个女郎 她默默地远了 远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了 甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅 撑着油纸伞 独自彷徨在悠长 悠长又寂寥的雨巷 我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 三 练一练 在这样的凄清 怅惘之中 诗人笔下的雨