语文北师大二年级下册《称象》第三课时_第1页
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文档简介

称象教学设计第二课时课时目标1.了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要动脑筋，才能想出好办法。2. 熟读课文，组织学生讨论曹冲从官员们的办法中受到了哪些启示。3. 能复述课文。教学重难点1. 了解曹冲称象的办法，懂得遇事要动脑筋、想办法。2. 复述课文。教学过程1 检查复习。1. 用自己的话说说曹冲称象的过程。（1） 同桌之间相互说一说，互相评价。（2） 指名汇报说。2 深入探讨。1. 曹冲称象的办法到底好在哪儿呢？请学生边听、边看、边想。（师读第3-5自然段）学生甲：他的办法可以称出大象的重量又不用宰大象。学生乙：他的办法很实际，可以动手做。2. 提问：曹冲为什么能想出称象的办法？他是从哪儿受到的启发？学生甲：曹冲之所以能想出称象的办法，是因为他虚心向别人学习，积极动脑筋思考。学生乙：他认真听官员们讨论，并从中受到启发。3. 组织学生讨论：从官员的办法中曹冲受到了什么启发？学生甲：人们提不起大秤就联想到用船代替大秤。学生乙：宰了大象太可惜，就联想到用石头代替一块一块的大象。4.你觉得曹冲是一个怎样的孩子？学生甲：他是一个爱动脑筋的孩子。学生乙：他是一个注意观察、积极动脑筋的孩子。学生丙：他是一个会创造性解决问题的孩子。5.老师小结。在今后的学习生活中，我们要注意观察，多动脑筋，积极思考，从中找到事物之间的联系，创造性地解决问题。3 复述课文。1.学完了整篇文章，谁能把课文复述一遍？注意：复述就是尽量用自己的话说，防止背课文。四齐读课文后完成以下练习一.看拼音写词语.gunyunyln chunxin()()()chng gnzigy dqing()() ( )二、选择带点字的正确读音或意思。、有的说,得造一杆大枰。(1)de (2)d (3) di 、曹操听了直摇头。(1) 不弯(2) 把弯由的伸开(3) 爽快(4) 一个劲儿地、曹操的儿子曹冲才七岁。(1)才气(2)只有三、在括号里填上适当的词。一()象 一()秤 一()船四()柱子一()墙 一()线四、比一
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