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文档简介

二氧化碳的实验室制取与性质 教学设计教学目标知识与技能1.学习实验室制取二氧化碳的方法2.知道二氧化碳的性质和用途过程与方法1. 通过二氧化碳制取的学习,能设计和完成一些简单的化学实验。2. 通过二氧化碳性质的探究过程,学会研究物质性质的基本方法情感与价值观发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重、难点及突破重点1实验室制取二氧化碳的原理；2实验装置的设计与选择；3二氧化碳的收集方法及验满；4实验室制取二氧化碳的操作顺序；5二氧化碳的物理性质和化学性质的探究。难点实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、制取方法以及检验方法。二氧化碳的物理性质和化学性质的探究。教学突破1实验室制取二氧化碳的整个过程包括二氧化碳的实验装置的设计与选择、操作顺序以及二氧化碳气体的制取、收集及验满，可让学生进行自主探究，这样有利于学生理解实验室制取气体的思路和方法。2学生利用自己制取收集到的二氧化碳对二氧化碳气体的性质展开探究，使学生对二氧化碳气体的性质有更深的认识。课时安排一课时教学过程 1、 明确本次实验目的、了解实验仪器和药品以及要完成的实验内容（约 5 分钟）教师活动学生活动把本节课的实验目的、实验仪器和药品以及要完成的实验内容进行简单的说明。围绕达到实验目的进行思考和讨论，明白实验原理，要用到实验仪器和药品，理清实验步骤以及相关的注意事项等。二、实验室制取二氧化碳气体以及对二氧化碳性质的探究（约 25分钟）教师活动学生活动巡回指导，和学生一起讨论解决实验中遇到的问题进行操作，并记录现象，讨论分析实验结论以及实验中遇到的问题，解决方案等。三、总结实验现象（约 7分钟）教师活动学生活动1 提问：（1）怎样检验收集到的气体是二氧化碳? 怎样验满？ （2） 对学生的结论进行点评。 学生回答2 提问：（1）倾倒二氧化碳实验中观察到什么现象？得到什么结论？（2） 对学生的结论进行点评。 学生回答3 提问：（1）二氧化碳与水作用有什么现象？从中得出二氧化碳的哪些物理性质和化学性质？（2） 对学生的结论进行点评。学生回答4、 总结实验存在问题(约 8分钟)教师活动学生活动（1） 重现学生实验中的错误操作或不规范的操作。（2） 对一些操作进行正确示范。 （3） 评价这节实验课各小组的表现 ，并寻表现出 色的小组和个人进行表扬。 学生观察并思考5、 板书设计：课题 二氧化碳的实验室制取和性质1、 实验目的2、 实验仪器和药品3、 实验内容 1二氧化碳气体的制取 2.二氧化碳性质的探究 （1
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