《水》（教案）.doc_第1页
《水》（教案）.doc_第2页
《水》（教案）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

水【教学目标】1. 有感情地朗读课文。2. 体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，懂得珍惜水资源。3. 学习课文的写作方法。【教学重、难点】体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，懂得珍惜水资源，学习课文的写作方法。【教学准备】活动单【教学过程】1.今天，我们继续来学习26课：水（板书；水）我们的家乡濒江临海，我们看到的是长江的滔滔不绝，黄海的一望无垠。在我们水乡孩子的眼中，水是那么的普通，但通过昨天的学习，我们知道了，水，在村子里却成了（最珍贵的东西），（板书：最珍贵）因为我出生在一个缺水的地方。我深深体会到的是缺水给家乡带来的痛苦。让我们进入活动一，体会无水之苦。活动一：体会无水之苦。1.朗读课文5自然段，找出缺水直接给村里人带来了“苦”的有关语句。2小组学习。交流所画句子，说说阅读感受。（每组选择一处重点交流。）组内练习有感情地朗读。3. 小组展示。（有感情朗读所找的句子，抓住关键词语交流自己的感受。）水，村子里成了（最珍贵的东西），所以，下雨天是村子里每个人都期盼的日子。骄阳无雨时能洗上澡更是无比的惬意。就让我们随着作者的回忆走进那快乐的瞬间。活动二：体会有水之乐。1. 默读第5自然段，看看文章中哪些语句让我们深切地感受到有水的快乐？ 画出有关语句,其中哪个细节或者词语让你感受最深，细细品味品味，在旁边写写自己的想法。2.小组学习。互相朗读、点评所画的语句。（让你的朗读感染别人哟！）思考：作者出生在缺水的地区，本应写缺水的苦涩和艰辛，为什么还要花这么多的笔墨写有水给他们带来的快乐呢？3. 小组汇报。师小结：不管是下雨天痛痛快快地洗澡，还是无雨时母亲用一勺水给我们消暑，都让我们真切地感受到有水的快乐。可是有水的日子是极少的，这种快乐也是极少的，更多的是没水的日子，现在请同学们看一下缺水的地方村子里的人难熬的日子。此情此景，你想说些什么？所以，我们还可以说： （出现：水，成了 最珍贵的东西。）（学生回答：我们、人类、世界等）我们生活在不缺水的地方是如此幸运，在你用水的时候，想一想缺水的村民那渴望期盼的眼神吧！想一想这句话吧！（出示：水
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论