Unit 4 My homePart A

（PEP）小学英语四年级上册Unit 4 Part A Lets talk教学设计学习目标1、 通过情境练习，学会句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt.2、 能在实际情景中运用所学句型并作出相应的肯定回答和否定回答。评价方法针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学材分析本节课教师可以创设情境，把教室的各个位置当成是家里的各个房间，让学生藏东西，准备好一个道具小猫的玩偶，利用创设的情境进行教学。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析利用道具创设情境，更能激发学生的热情和积极性，可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。学习重点句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt.词汇：isnt教学法跟读法、对话法、练习法 课前准备 图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen相配套的课件、录音带学习过程一、热身复习（Warm-up/Revision）做游戏：教师运用单词卡片复习单词以及Lets do部分的内容，全班同学边说边做动作，让学生们很好的复习了上一课时的知识，为本课时的学习做了铺垫。二、呈现新课 （Presentation）1、教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：I have. Do you have it? Where is it? 让学生回答：Its in/on/under2、教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isnt 来回答。3、做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型Is it in/on/under?来猜，另一组学生看着图用Yes, it is. No, it isnt 来回答。教师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag.4、教师通过叙述故事，导入课文对话。教师：一天，Sarah来到Chen Jie的家中，在Chen Jie的卧室里，看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼到哪里去了吗？可让学生先用句型Is it in?来猜一猜。5、让学生观看教学课件。看完课件后，让学生回答：Where is the cat?6、听录音，跟读课文对话。7、让学生做对话表演。三、趣味操练 （Practice）1、做Lets play部分的游戏。让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜Wheres., 蒙上眼睛的同学用Is it in/on/under/?来猜。其他同学用Yes, it is. No, it isnt 来判断。如果猜对了，换人继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目。四、扩展性活动（Add-activities）由主要句型Is it .? Yes, it is. / No, it isnt. 拓展成Is she .? Yes, she is. / No, she isnt. 以及Is he .? Yes, he is. / No, he isnt.并编排情景操练句型。目标检测同桌练习编对话，用上一般疑问句的句型目标达成情况作业