物理人教版八年级下册重力弹力摩擦力导学案

重力、弹力、摩擦力复习导学案学习目标1、知道重力、弹力、摩擦力是如何产生的。会在实际情境中测量或判断力的大小，会画力的示意图。2、通过使用弹簧测力计对各种力分别进行测量，掌握弹簧测力计的使用方法，理解并辨析三种不同性质的力的区别。3、学会对物体进行受力分析的基本程序4、通过本节课学习，形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 学习重点难点测量笑脸磁娃娃所受重力、弹力、摩擦力的大小并画出它们的力的示意图。知识准备 自主复习，完成练习：1、当物体处于 状态或 状态时，我们称之为物体处于平衡状态。2、作用在 个物体上的两个力，如果 、 并且在 上，这两个力就彼此平衡。二力平衡时的合力为 ，物体在平衡力的作用下也保持 或 状态。3、 用隔离法对物体进行受力分析的基本步骤：（1）首先确定研究 并将其隔离。（2）画出物体所受 力。（3）分析该物体与周围哪些物体 。（4）在每个接触面上分别找是否有 力和 力。（5）结合物体运动状态判断各力的大小导学过程一、重力部分：任务一：知识梳理。（完成下列知识提纲）重力的概念：地面附近的物体，由于 而受的力叫重力。重力的施力物体是： 。重力的符号为 。物体所受重力的大小与它的质量成 比。重力大小的计算公式 其中g= 它表示 重力的方向： 其应用是重垂线、水平仪 分别检查墙是否竖直和 面是否水平。重力在物体上的等效作用点叫： 。质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点任务二：合作探究：磁娃娃吸在黑板上（1） 动手测出它的重力你们选择的器材有： 实验步骤（画图或文字表述）：结论：磁娃娃所受的重力为 。注意事项：思考物理方法：重力是直接测量出来的吗？用到了哪些物理方法？ （2） 画出磁娃娃所受的重力示意图：怎样画重力三要素（3） 从身边找简易器材检测重力方向是否画得正确。任务三：动手动脑（1）、设计实验测出30度三角板的重心，演示并说出你们的方法：所用物理知识： 任务四：练习设计（1） 按老师要求自己出题：a、已知G求m，或已知m求G的计算题 b、有关重力、质量、g的概念理解类题目c、Gm图像题 d、本节探究题 e、画重力示意图 f、自己补充其他题型：（2） 重力部分我的疑难问题展示：二、弹力部分任务一：知识梳理。1、弹力： 物体由于发生 而产生的力叫弹力。拉力、压力等都属于弹力。弹力的大小与 有关。2、弹簧测力计：A、原理：在 内，弹簧的 与 成正比。B、使用方法：“三看”： ；“调”： ；“二拉”： “读”： （ 读数= 受力。）C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的 。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“ ”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。任务二：合作探究：磁娃娃吸在黑板上。思考：磁娃娃受黑板对它的弹力吗？ 若它受弹力，从力的效果上说，我们通常叫什么力？ (1)、设计实验测出这个弹力你们选择的器材有：实验步骤（画图并口头表述）：结论：磁娃娃受到黑板对它的弹力为 （2）画出磁娃娃受到的弹力示意图：怎样画弹力的三要素。（3）讨论归纳任务二涉及的物理知识、方法。 任务三：动手动脑（1）想一想，测一测：甲乙两人朝相反方向用2N的力拉同一弹簧称，弹簧秤显示的示数是 N。为什么？ 任务四：练习设计（1） 、按老师要求自己出题：A、判断是否产生了弹力 B、弹簧秤的原理及使用方法、读数题 C、探究弹簧的伸长长度与弹力大小的关系题 D、（2）、弹力部分你们有哪些疑难问题：三、摩擦力部分：任务一：知识梳理。1、定义：两个互相 的物体，当它们要 或已发生 运动时，就会在 上产生一种阻碍 运动的力就叫摩擦力。2、产生摩擦力的条件： （1）两物体要互相 ，互相 ，（2）接触面要 ，（3）物体间有 运动或 运动趋势。3、分类：4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。5、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得6、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力 。7、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计 拉木块，使木块 运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 课本P60图13、3-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得： 相同时， 越大，则 越大；比较甲、丙图可得： 相同时， 越 ，则 越大。该研究采用了 法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与 和 有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等 关。8、应用：理论上增大摩擦力的方法有： 、 、 。理论上减小摩擦力的方法有： 、 、 、 任务二：合作探究：磁娃娃吸在黑板上思考：磁娃娃受摩擦力吗？若它受摩擦力，请：（1）、设计实验测出这个摩擦力的大小。你们选择的器材有：实验步骤（画图）： 物理方法：结论：磁娃娃受到的摩擦力为 。（2）画出磁娃娃受到的摩擦力的示意图：怎样画摩擦力的三要素。（3）归纳此实验涉及的物理知识、方法任务三：动手动脑1、 仔细观察自行车的结构和工作过程，例举与摩擦力有关的知识。用下列方式写出现象和物理原理：如：车把手上有花纹使接触面粗糙，从而增大摩擦力。任务四：练习设计（1）、按老师要求自己出题：A、例举生活中增大或减小摩擦的现象：B、判断有无摩擦力或摩擦力的大小：C、探究题： （2）、摩擦力部分你们有哪些疑难问题：4、 总结归纳，拓展应用：1、 如