必修3一至三大题.doc

1水果、蔬菜中往往含有一些碱性物质如碳酸钠。当食用这些食物时，碳酸钠进入血液后，人体的即时反应是（1）碳酸钠与血液中的_ _缓冲对发生作用，相应的反应式：_（2）所形成的_ _通过_ _（器官）以_ _的形式排出体外。（3）因此，通过血液中缓冲物质的作用，使血液中的_ 维持在相对稳定状态。2.根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题：（1）水由消化道进入A，即过程b是以_ 方式进行的。b过程不包括对大部分_ 的吸收。（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的_ （只写字母）。其中A中的水以_ 方式进入消化道。（3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有_ ，A和B的交换是通过_ 结构进行的。（4）过程e和f的渗透方向的不同处在于：前者_ 。（5）过程e和d依次表示_ 作用。（6）E和A相比，E中不含的成分是_ 。3.试设计一个实验，探究血浆中无机盐含量对红细胞形态的影响，确定人的生理盐水的浓度。4.右下图表示动物细胞。请据图回答：（1）如果是抗体，则该细胞是 细胞。它是由 分化而来。分化的原因有 ； ； 。（2）抗体的化学本质是 。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是 。（3）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？ ，为什么？ 。5.右图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：（1）该免疫为 免疫中的 免疫。（2）试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用：b细胞 。c细胞 。（3）若用大剂量的x射线杀死b细胞和C细胞，对机体免疫分别造成什么影响? 。（4）在该抗原刺激机体产生该免疫的过程中，是否能同时刺激机体产生其他特异性免疫? 。 6.同学甲从一本植物生理学中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计一个实验，想证实该结论。他的实验步骤为：（1）取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）：（2）观察幼叶叶柄的脱落情况。请你用所学知识，评价该同学的实验设计。7.下表是植物组织培养的培养基中两种植物激素在不同的比例时的实验结果，6BA属细胞分裂素类的激素，IBA属于生长素类的激素。请分析回答：实验组别1234激素种类及浓度关系6BA6BAIBA6BA=IBA6BAIBA结果组织块产生愈伤组织愈伤组织分化出芽愈伤组织不断生长愈伤组织有长根趋势（1）由表中可看出6BA的作用是_。（2）由实验（1）（3）可知_和_共同使用时能强烈刺激愈伤组织的形成，促进_分化过程。（3）再分化时可用的激素组合是实验_和_，IBA在本实验中的作用是_。（4）本实验的主要目的是_。8.下列对酶和激素的共同点叙述正确的是（ ）A.激素和酶的功能都具有专一性 B.它们的化学成分都是蛋白质C.都是由内分泌细胞分泌 D.都在细胞外起作用9.要得到蕃茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是（ ）A.花蕾期，不去雄蕊 B.花蕾期，去掉雄蕊C.开花后，不去雄蕊 D.开花后，去掉雄蕊10.在农业生产上，可通过移植促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能（ ）A.破坏根的顶端优势 B.促进侧根的生长素形成C.促进侧根细胞分裂 D.破坏侧根的生长素形成11.具有物种特异性（即专一性）的激素是（ ）A.植物生长素 B.乙烯 C. 性外激素 D.胰岛素