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歌曲老爷爷赶鹅 听赏四小天鹅舞曲教材分析：老爷爷赶鹅是湖南文艺出版社二年级下册第五课的歌曲，这是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲，以赶鹅老爷爷与路人之间的对话，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷的场面，具有较强的生活气息。听赏四小天鹅舞曲这是俄国作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的舞曲。教学目标：1、能用饱满愉快的声音有表情地演唱歌曲老爷爷赶鹅，能与同学们合作进行二声部轮唱。2、能与同学们合作正确读出歌曲中的二声部。3、能认真欣赏乐曲四小天鹅舞曲，在参与听赏的活动中，感受音乐的情绪。教学重、难点：1、能用饱满愉快的声音有表情地演唱歌曲老爷爷赶鹅2、能与同学们合作正确读出歌曲中的二声部。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、游戏导入师：请同学们和老师做一个动作游戏。师：我们有趣的游戏引来了赶鹅的老爷爷，他手上那根小木棍指到哪里，一群小鹅的方向就转到哪里，请你扮演小鹅，随着老爷爷的小木棍转换方向吧！师：好玩吗？今天我们一起来学习老爷爷赶鹅（板书课题）2、出示学习目标（1）能用饱满愉快的声音有表情地演唱歌曲老爷爷赶鹅（2）能与同学们合作正确读出歌曲中的二声部。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中的老爷爷赶鹅的路上发生了什么有趣的事？（2）说一说歌曲的演唱是什么形式。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：这是一位什么样的老爷爷？大白鹅在一旁事安静的还是调皮的？歌曲是什么样的演唱形式？3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。） 0 四分休止符 反复跳越记号（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、加入二声部轮唱师：老爷爷赶鹅的时候可热闹了，老师也想加入来模仿鹅的声音。3、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。4、律动表现。师：谁能用老爷爷赶鹅的动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！5、欣赏四小天鹅舞曲师：今天我们学习了一首有趣的老爷爷赶鹅，练习了用轮唱的形式演唱这首歌曲，下面我们再来欣赏一首关于小天鹅的舞曲四小天鹅舞曲，感受小天鹅在湖畔嬉游的情景
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