灵杰中学班主任培训实施方案.doc

灵杰中学班主任培训实施方案一、指导思想为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见的要求，依照全国中小学班主任培训计划，结合我校实际，制定本方案。二、目标与任务 （一）通过培训，使我校班主任能够树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，履行班主任工作职责的能力得到明显提高，全校思想品德教育和班级管理明显改观。（二）建立包括班主任进岗制度、继续教育制度和管理规范等班主任岗位培训制度，形成长效机制，从2007年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于30学时的专题培训。（三）通过实施中小学班主任培训计划，推进教师培训制度和机制创新，促进我校未成年人思想道德建设和基础教育的改革与发展三、培训对象（一）全体在岗班主任。（二）班主任后备人员。四、培训内容和培训方式（一）培训内容。根据我校班主任工作的实际需要，结合问卷调查的结果，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、班主任素质拓展训练、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题进行。（二）培训方式。以教师主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括： 1专题讲座：邀请市内在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、学以及中小学优秀班主任授课。 2主题活动：活动由分管德育的副校长负责，首先对班主任工作的基本知识和管理进行介绍，然后提供素材和个案背景，指导每个班主任制定并形成详细的班级活动的组织方案。3班主任论坛：班主任就当前中小学班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。 4访问考察：就近实地考察并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进行分析。 5技能学习：初步了解班级管理的电脑软件，进一步明确班级管理的思路和操作规范。 6建立导师制度，以研究课题带动班主任，提高班主任工作能力。五、工作步骤我校班主任培训工作分为四个阶段进行：（一）准备阶段（2007年5月中旬）。我校班主任培训具体方案，成立“班主任培训领导小组”，根据我校的具体实际确定培训学习资料、制定班主任培训的制度。（二）培训阶段（2007年5月下旬开始），进行每周一次的集中学习培训，（三）长期、常规培训阶段（2007年7月以后）。按照制度规定，从2007年起，对新进入班主任队伍和准备担任班主任工作的教师进行规定内容的培训。六、考核与认定按要求完成培训内容，考核成绩合格的教师以及对担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务评定中同等条件下优先予以考虑。七、工作要求（一）高度重视，精心组织，确保班主任培训工作顺利进行。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措，对促进我校基础教育的改革发展具有重要意义。（二）加强督导，以培促建，逐步建立我校班主任培训长效机制。（三）加强研究，积极探索，进一步推进我校班主任队伍建设。总结和探索班主任培训、管理新机制，实现机制