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文档简介

教学目的1.使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理。2.初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学过程：一、复习1、复习7、8、9的乘法口诀。 （指名背诵）2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。说一说，你是怎样计算出结果的？师：说一说，你是怎样计算出结果的？生1：有3组学生做手工，每组4人，一共有12人？生2：我是这样列式的：4+4+4=12人生3：34=12人生4：43=12人二、新授（一）教学例11、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？师：可以怎样列式？你是怎么样想？生1：平均每行8面。生2；平均每行7面。板书：568=（ ） 567=（ ）师：讨论怎样计算才正确？生1：第一个算式对。师：第一个算式对理由呢？生1：因为挂成8行，所以每行7面。生2：第二个算式对，因为挂成7行，每行就挂8面。教师根据学生回答板书：568=（ ） 567=（ ）（2）如果挂成7行呢？平均每行几面？师：567=（ ）应该想哪句口诀呢？生1：七八五十六，商是7。生2：八七五十六，商是7。3、根据主题图上小朋友的活动。师：你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？生1：打扫卫生有同学有56人，其中男生有50人，女生有多少人？生2：同学和老师一共有多少人？（四人小组说一说，你是怎样计算的？）（二）完成“做一做”1、出示74 口诀：（1）启发学生想一想，写出两道出发算式。（2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？师：想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？生1：47=28 284=7 287=4 口诀：四七二十八生2：74=28 287=4 284=7 口诀：七四二十八、 、2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。三、巩固练习练习十一第14题。四、总结五、板书设计用7、8、9的乘法口诀求商例1、
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