语文北师大三年级下册失踪的森林王国

失踪的森林王国 教学目标： 一、 识字写字，积累好词佳句。 二、 练习默读，找出文中的关键词句，理解课文内容。 三、 理解“美丽富饶”、“安居乐业”、“无影无踪”、“背井离乡”等词语在 文中的意思并会灵活运用。 四、 了解并能用自己的话概括森林王国失踪的原因，树立环保意识。 教学重、难点： 一、 练习默读，找出文中的关键词句，理解课文内容。 二、 理解“美丽富饶”、“安居乐业”、“无影无踪”、“背井离乡”等词语在文中的意思并会灵活运用。 教学准备：PPT 教学过程 一、导入： 同学们，在你们心中，森林王国是什么样子的呢？（生自由发言） 大家描述的森林王国是这么的美丽，那么，今天老师就要带大家走进这样一个森林王国：（板书：森林王国） 很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间荡来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声.(PPT配乐展示森林王国的图片以及鸟叫声) 二、学文： 1. PPT突然黑屏，森林王国发生了什么事呢？大家想不想知道? 2. 把书翻到120页，这篇文章会告诉我们森林王国到底发生了什么事？文章题目叫失踪的森林王国，齐读课题。（板书“失踪”） 3. 写字：“踪”：形声字 师提前准备田字格，写的过程中强调“踪”字左右要靠拢，左窄右宽。 同桌互查，纠正对方。 4. 复习词语：PPT出示词语，开火车教读： 安居乐业 鸟语花香 天昏地暗 背井离乡 萎靡不振 无影无踪 5. 下面就让我们一起走进这个美丽的森林王国吧，走进森林，你看到：那里.（出示段落1，指名读-指导读-配乐读）那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间荡来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。（指名读） （看到这些，那你来想象一下，美丽的森林王国里还会有怎样的情景呢？）(指导读-配乐读） 如果我们用一个词来形容一下这个森林王国，可以是什么呢? 指名答，师板书：美丽富饶。 6. 在美丽的森林王国里，百姓们又是怎样生活的呢：(指名读-指导读-配乐读） 森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声. 我们来想象一下，百姓们的生活是什么样子的呢？他们劳作或是生活的心情又会是怎样的呢？ 这样一种生活我们可以用个什么词来形容呢？ 指名答，师板书：安居乐业。 7. 这么美丽的森林王国，大家想不想进去居住呢？可是文章却告诉我们： 生汇报：森林王国消失的无影无踪了。 从哪里找到的，读，齐读。 8. 默读课文，想一想森林王国它是怎样消失的？为什么会消失的无影无踪？用波浪线画出来 生汇报：是因为新国王下的那道命令：把树木全砍掉，建造新型王国。 9. 是啊，就是国王的这道命令让美丽的森林王国消失的无影无踪，请大家小组合作快速阅读文章，结合导学单，找一找这道命令使森林王国发生了哪些变化？完成导学单。（PPT出示提示要求） 要求：1.前后桌组成四人小组。 2. 四人轮读课文 3. 每个同学自己在文中找相应的可以填入空格的词，圈出来。 4.小组内交流，完成表格。 小组代表发言汇报，师引导分析，补充完善表格。 结合文本，引导学生想象变化后的情景，品读相关语句。（品读11、12自然段热魔和沙鬼的话，以及百姓们的反应） 森林王国就这样由之前的美丽富饶消失得无影无踪，百姓们也有之前的安居乐业，变得不得不背井离乡。 板书：无影无踪、背井离乡。 10. 看到这样的情景，你想对新国王说些什么呢？ 生自由发言 11. 如果你是那个新国王，你会下达那条让森林王国消失的