燕子妈妈笑了 教学设计_第1页
燕子妈妈笑了 教学设计_第2页
燕子妈妈笑了 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

燕子妈妈笑了一 教学目标1、 会认12个字，会写6个字2、 正确流利有感情地朗读课文。3、 了解冬瓜、茄子的不同特点。4、 通过学习，初步感知“认真”二 教学重难点1、 会认12个字，会写6个字2、 体会小燕子的观察时的认真。三 教具准备PPT、词卡、冬瓜图、茄子图四 教学过程（一） 谜语导入1、师读谜语，请学生猜一猜。出示图，词卡【燕子】读词语，看图：怎样记住这个字？2、 今天我们要学习一个关于小燕子的故事，出示题目。（齐读）写课题。（二） 初读课文1、 听老师读课文：我读到哪个字，孩子们的小受就指到哪个字认。听清字音。标出自然段。2、 想自己读一读吗？听清老师的要求：自己读的时候同样小手指着字，读到哪里就指到哪里，注意读准字音，读通句子。3、 检查读书情况：（1）我会读课文。（2）我能读词语4、 齐读课文，思考：课文讲了关于谁的什么事？（三） 精读课文1、 小燕子家的旁边有一个大大的菜园，【菜园图】快看看，菜园里到底有什么菜？出示第一自然段。你听出来了吗？菜园里有什么啊？（冬瓜 茄子）真会听，菜园里有两种蔬菜，叫叫他们的名字吧。【出示词卡】出示瓜字，这是长长的瓜藤，这是一颗大瓜子，小手拿出来，和老师一起写写。出了冬瓜，还可以说扩词。小朋友们真能干，冬瓜和茄子都等着急了，你们谁来把他们送回菜园里去呢？你为什么这样放？（理解躺、挂）引读：菜园里【师指PPT】2、 这时候，燕子妈妈看见了菜园里的蔬菜，它向小燕子提问（出示第二段），谁当燕子妈妈问一问？想当燕子妈妈吗？那咱们一块来问。3、 听了妈妈的话，小燕一共出去了几次？（三次）4、 第一次小燕子有什么发现？（出示第3段）齐读。原来，它们的大小是不一样的。 请两名读一读。听了小燕子的话，燕子妈妈说【引读】是啊，燕子妈妈觉得还可以有发现，所以她说【引读】5、 小燕子第二次飞出去了，它有什么新的发现呢？（出示第5段）哦，原来冬瓜和茄子的颜色也不同。真是个能干的孩子！观察越来越仔细，发现也越来越多了，真值得骄傲的发现啊，谁能把你的骄傲读出来。（抽3名读）听了小燕子的话，妈妈也很开心，她说（很好）你也来夸夸小燕子吧。【PPT】可是。【引读】出示（认真），用认真说一句话。6、 小燕子第3次飞出去了，它又有什么更重大的发现呢？（出示PPt）拿一只小燕子来说一说。【出示词卡：细毛 小刺】冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺，这么细微的差别都发现了，观察真仔细啊，这就叫“认真”。小燕子有这么细致的发现，谁来骄傲的读一读？ 齐读。7、 小燕子一共3次飞去菜园里，我们一起来读2-7自然段，跟小燕子一起去感受一次比一次更惊人的发现吧。分角色读。8、 小燕子一次比一次观察更仔细，看着小燕子这么认真，所以燕子妈妈【引读】。9、 今天我们班上的每个小朋友也学得很认真。看见大家这么认真，生字宝宝又来了，我们来写一写这两个字吧。（出示：认真）请认真观察：写这两个字，要抓住哪些关键笔画。【师范写，生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论