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文档简介

二年级语文风教学设计 金兰香教学目标 1.学生自主识字，认识1个生字，会写3个生字，在实践中总结不同的识字方法，逐步灵活运用。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，体会诗歌的韵味。 3.在读、议、画、写中感受风的存在，体会风的奇妙，激发他们热爱、探究神秘的大自然的思想感情。教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 2.感知风的特点，体会诗歌的韵味。教学难点： 1.仿写风。 2.培养学生观察自然、感受自然的兴趣和习惯。教具准备 课件教学过程1、 创设情境，揭示课题1、 谜语导入。2、 生交流谜底。3、 板书课题并齐读。4、 小结。2、 整体感知，读通课文1、 课件出示课文，齐读，想想，这首诗歌有什么特点？2、 自由读课文，借助拼音读准生字词，读通课文。3、 说说每一节写了什么？3、 学习生字1、小组合作学习字词。2、反馈学生自学情况。重点强调“颤、波、游”这几个字。3、 开火车抽读生字词。4、 指名分节读诗歌。4、 指导书写1、 用自己喜欢的方法自由识字。2、 检查识字情况。3、 观察田字格中的生字。4、 怎样写好这些字？5、 板演易错字。5、 自由读诗歌。6、 感悟1、 你从哪
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