陕西省石泉县池河中学七年级地理下册 9.1 美国教案 新人教版.doc

美国一、教材分析美国是当今世界唯一的超级大国，它在经济，科技军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习和研究价值，这节课讲述美国的两部分内容：（1）移民国家；（2）农业地区专业化。移民国家重点介绍了美利坚民族构成特点，不同种族民族在美国各行业所取得的巨大成就。通过对内容的学习，要让学生意识到世界多元化对美国经济和社会的发展做出了不可替代的贡献。农业地区专业化重点介绍了美国的地形特点和气候特点以及在此基础上发展起来的农业地区专业化。美国农业专业化生产是当今世界农业发展的一个典型模式，同时，美国通过农业专业化生产成为世界上最发达的农业大国之一。在美国，农业带的形成和分布都是综合考虑和利用了地形、气候、土壤、人口、经济等自然条件和社会条件的结果。因此，通过这一部分内容的学习，引导学生在考虑农业问题时要综合分析各种自然条件和社会环境之间的相互联系、相互影响。对学生进行学科内综合能力的培养和综合意识形成教育。二、学情分析地理新课标倡导自主、探究、体验合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。因此，教师必须是课堂师生互动的引导者，即学习共同体中平等的首席，帮助学生制定适当的学习目标，选择必要的学习策略；创造丰富的教学情景，激发学生的情趣动机，引导学生质疑问难，求索反思，为学生的终身学习和终身发展打下基础。所以，学生在学习时采取如下的学习法：（1）合作学习法；（2）讨论式学习法；（3）师生互动学习法三、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观.环境观和发展观四、教学重点难点重点（一）教学重点美国的位置范围、地形、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。难点（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任五、教学过程设计讲授新课教师板书：第九章西半球的国家教师导入：在西半球众多的国家和地区中，我们经常在广播、电视、报纸及互联网中，看到有关美国的各种报道。请向全班同学介绍你所了解的美国情况。学生活动教师板书：第一节美国教师出示：美国城市街景图(图中内容突出大街上各种不同肤色的人们)。教师提问：这是一幅美国城市人口景观图。这幅图反映了美国人口有什么特点？学生回答：(略)教师小结：美国人口大约有3.1亿，在世界上居于第五位。在美国众多人口中，有许多肤色不同的人种。教师提问：美国都有哪些不同的人种？学生回答：(略)教师出示：“美国的人种构成”示意图教师提问：美国都有哪些人种？人口最多的人种是什么？学生观察图并回答：(略)教师讲解：美国当地原有的居民是印第安人，他们在美洲曾创造过灿烂的文化。而今天美国居民却不是一个由人口众多的民族和若干少数民族共同组成，而是世界许多国家移民及其后裔的大汇集。现在居住在美国的白人、黑人和黄种人都是在近200年的时间内移入美国的。教师板书：一、移民国家1.外来移民的大汇集教师提问：在你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔？学生回答：(略)教师出示：教材p74的资料“美国几名公民的祖籍”，也可出示与其有关的图片教师讲解：各国移民移居美国后，经过长时期融合，在语言、文化和生活方式等各个方面逐渐趋于一致，共同接受了美国的生活方式，成为美国公民，形成了美利坚民族。当然，在美国众多的居民中，也有大量来自中国的华人和华侨，在华人、华侨聚居的地方，有许多富有民族特色的“唐人街”。教师组织：向全班同学介绍你所知道的有关“唐人街”的内容。学生回答：(略)教师讲解：在美国一些大城市，如旧金山、纽约、洛杉矶等都有华人聚居的“唐人街”。教师出示：资料或图片旧金山“唐人街”是美国各大城市中最大的“唐人街”。华人在这里除开设餐馆、饮食店外，还经营中国刺绣、古玩、中药材等行业。唐人街上的建筑都具有中华民族的传统风格：街口矗立着高大的中国牌坊，沿街的店铺悬挂着繁体汉字招牌，门口张贴着吉祥如意的对联，大红宫灯飘着丝穗，汉语方言、江南民歌、粤语清唱、四川茶馆、中文报刊等随处可闻可见。这一切都让人们感受到是在中国国内。教师讲解：现在生活在美国的华人和华侨，大多是20世纪30年代从我国广东、福建沿海一带，被招募到美国的华工后代。大批华人移居美国，为美国的繁荣和发展做出了巨大贡献。教师组织：学生阅读教材p75材料，并由学生列举实例说明华人和华侨对美国发展做出的贡献。学生活动：(略)教师总结：是的，从历史上的华人劳工，到今天的李政道、杨振宁博士等，华人在美国的政治、经济、科学、文化、教育等各个领域都有杰出的表现。前不久，美国纽约各界人士在唐人街举行隆重的悼念仪式，纪念在“911”恐怖袭击事件中舍己救人的华裔青年曾哲牺牲一周年。当烈火冲天、人潮奔逃的时候，他却逆人流而上，勇敢地冲入事故现场救助他人，最后献出了自己宝贵的生命。教师出示：投影或多媒体课件，或组织学生阅读教材p81中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些反映了美国社会存在着什么问题？对此谈谈你自己的感想。学生讨论并回答：(略)教师总结：黑人、印第安人还有包括华人在内的黄种人，他们在政治、经济、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美国社会存在着严重的种族不平等、贫富相差悬殊