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小学四年级上册语文课堂作业1、观潮课堂作业一、看拼音写词语。 haichaolingzhaoxong yong fan gun guan chao shun xu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充下列词语 山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地 人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进三、给带点的字选择正确的解释。 若：A、如果，假如 B、如、像 C、你 （1）若隐若现( ) 求贤若渴( ) 若是( ) 若辈( ) 漫：A、水过满，向外流 B、满、遍 C、没有约束 （2）漫天卷地( ) 漫山遍野( ) 漫谈( ) 观：A、看 B、看到的景象 C、对事物的认识 （3）天下奇观( ) 观赏美景( ) 走马观花( )四、选词填空。 宽阔 宽广 （1）( )的钱塘江横卧在眼前。 传来 传动 （2）午后一点左右，从远处( )隆隆的响声，好像闷雷滚动。 屹立 耸立 （3）人民英雄纪念碑( )在天安门广场。课后作业一、按要求改写句子。 （1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。 “把”字句： （2）钱塘江不是传大的奇观么？ 陈述句：二、排列下列句子顺序，用序号表示。 ( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 ( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。 ( )潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。 ( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 ( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。三、阅读文段。回答问题。 午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。 1、给文章空白处补充完整。 2、解释“鼎沸” 造句： 3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是 4、第一层写江潮要求时的特点是： 第二层写江潮要来时的特点是： 2、雅鲁藏布大峡谷 课堂作业一、看拼音写汉字。 ran run jun ding ( )尽 ( )称 平( ) 固( )二、补充词语。 涓涓( )( ) 滔滔( )( ) 皑皑( )( ) 帘帘( )( ) 蒙蒙( )( ) 咫尺( )( )三、请在下面填上适当的量词。 一( )照片 一( )山 一( )河 一( )事 一( )世界 一( )雨 一( )画 一( )花四、根据意思写词语。 （1）古代称八寸为咫，比喻距离很近( )。 （2）可以称作，也可以称为。( ) （3）不容许有什么怀疑。( )五、选词填空。 发现 发明 发觉 1、张衡( )了地动仪。 2、上个世纪，科学家( )了雅鲁藏布大峡谷。 3、我弟弟( )我看着他，立刻把手藏到背后。 呈现 出现 4、不同高度的大自然带( )出不同的自然景观。 5、转过弯，一条大河( )在我们眼前。六、指出句子各用了哪种说法。 A、列举数字 B、作比较 C、打比方 D、举实例 （1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。( ) （2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。( )七、读课文第3自然段，完成练习。 （1）这段话主要描写了峡谷的什么？( ) A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B、原始林海及生物多样性。 （2）大峡谷的山景色奇异表现在 （3）大峡谷的水千姿百态，表现在既有 ，既有 、既有 ，又有 。 （4）读了这段话，你有什么感受？ 3 鸟的天堂课堂作业一、比一比，再组词。 竿( ) 桨( ) 梢( ) 支( ) 寂( ) 杆( ) 浆( ) 悄( ) 枝( ) 叔( )二、填上恰当的词。 ( )的红霞 ( )的水面 ( )地飞出来 ( )的颜色 ( )的榕树 ( )地划着船三、选词填空。 继续 陆续 连续 1、放学了，同学们( )走出校门。 2、王老师( )五年被评为“先进教师”。 3、停了片刻，他又( )讲话。四、写出句子中带点词语的近义词。 （1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。( ) （2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。( ) （3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。( )五、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“”。 A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。( ) B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。( ) C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( ) D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。( ) 4、火烧云 课堂作业一、一锤定音。（在准确的读音下面打“”） 一转( zhuan zhun )眼 找不着( zhe zhao zhuo )了 二、选词填空。 片 条 秒 头 匹 只 一( )狗 一( )马 一( )猪 一( )钟 一( )鸟 一( )云三、根据课文内容填空。 1、火烧云出现在( )过后。 2、霞光照得大地上一切都变了( )。 3、天上的云从( )一直烧到( )，好像天空着了火。 4、火烧云让天空变出( )、( )、( )等动物。四、根据意写成语。 1、自己做下的事，自己来承担后果。( ) 2、形容走路时，脚步放得很轻。( ) 3、坐着站着都不安稳。 4、非常留恋，舍不得离开。5、古诗两首 课堂作业一、组词。 莫( ) 腊( ) 疑( ) 浑( ) 漠( ) 蜡( ) 凝( ) 晖( )二、补充成语。 ( )精会神 自相( )盾 舍( )为人 ( )盆大雨 守( )待( ) 波( )壮阔三、下列各组词可以用哪一个词语来概括？请写在括号里。 1、苹果 香蕉 梨 哈密瓜 ( ) 2、赤 橙 黄 绿 青 蓝( ) 3、风衣 衬衫 夹克 羊毛衫( ) 4、碗橱 方桌 床 梳妆台( )四、给带点字选择正确的解释。 1、题西林壁。( ) A、做题 B、书写，题写 C、题目 2、只缘身在此山中。( ) A、缘由 B、缘分 C、因为 3、山重水复疑无路。( ) A、不相信 B、疑心 C、以为6、爬山虎的脚 课堂作业一、加上偏旁组成你学过的字，再组词。 甫_( ) _( ) _( ) 占_( ) _( ) _( ) 艮_( ) _( ) _( )二、写出下列词语的反义词。 相当( ) 牢固( ) 休想( ) 新鲜( ) 舒服( ) 均匀( )三、给带点的字选择正确的解释。 满：A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲 1、学校操场北边墙上满是爬山虎。( ) 2、假期已满，我准备返校了。( ) 3、老师满意地说：“不错，你们真能干。”( ) 4、会场里人满了。( )四、选字填空。 巴 爬 触 贴 拉 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。 五、缩写句子。 （1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 （2）学校操场北边墙上满是爬山虎。7、蟋蟀的住宅课堂作业一、组词。 弃( ) 毫( ) 扒( ) 址( ) 充( ) 豪( ) 趴( ) 扯( )二、写出下列词语的近义词。 有名( ) 疲劳( ) 安静( ) 简朴( ) 慎重( ) 隐蔽( )三、写出下列词语的反义词。 光滑( ) 弯曲( ) 潮湿( ) 复杂( ) 热闹( ) 狭窄( )四、填上合适的关联词。 1、( )蟋蟀不是挖掘专家，( )它的工具又是那么柔弱，( )人们对它的劳动成果感到惊奇。 2、蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 3、( )屋子内部没什么布置，( )墙壁很光滑。五、按要求改写句子。 1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子： 2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。 改为设问句： 8、世界地图引出的发现课堂作业一、在括号里填上恰当的词。 ( )的病房 ( )地出神 ( )的部分 ( )地吻合 ( )的海湾 ( )地端祥 ( )的资料 ( )地发现二、我能在文中找出与下列词语意思相反的词。 硬( ) 打击( ) 沮丧( ) 轻( ) 文静( ) 谨慎( )三、划掉每组词语中不同类的词。 1、东海 南海 黄海 上海 2、时光 阳光 月光 星光 3、茶杯 茶壶 茶盅 茶叶四、按要求写句子。 1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！（改为“把”字句） 2、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。（改为“被”字句） 9、巨人的花园课堂作业一、照样子，把词语补充完整。 例：鲜花（盛开） 雪花( ) 鲜花( ) 绿树( ) 树叶( ) 瓜果( ) 狂风( ) 小鸟( ) 阳光( ) 例:（漂亮）的花园 ( )的心 ( )的笑声 ( )的寒风 ( )的严冬 ( )的阳光 ( )的训斥二、给带点的词语换上一个意思想同的词。 1、花园里常年洋溢着孩子们的欢笑。( ) 2、谁允许你们到这儿来的？( ) 3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。( ) 4、巨人第一次感到了温暖和愉快。( ) 5、孩子们听到训斥，纷纷逃窜。( )三、读句子，想象花园里的景象。 花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。 春天 夏天 秋天 冬天 11、去年的树课堂作业一、填上合适的量词。 一( )花 一( )树 一( )鸟 一( )好朋友 一( )歌 一( )火 一( )斧子 一( )煤油灯 一( )工厂二、词语接龙，比比谁接得长。 例：去年年纪纪念念书书本 地方( )( )( )( )( )( ) 灯火( )( )( )( )( )( ) 朋友( )( )( )( )( )( )三、照样子，写句子。 例：春天来了，地上的雪都化了。 春天来了， 夏天来了， 秋天来了， 冬天来了， 四、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。 A 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。 B 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树！” C鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。五、根据课文内容填空。 1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被_用斧子砍倒，拉到_去了。在工厂里已被切成_，做到_，运到那边的村子里_。 2、读了这篇文章，我想对_说_ 12、小木偶的故事课堂作业一、按要求写词语。 1、ABCC式：可怜巴巴 2、AABB式：笑嘻嘻 3、AABB式：嘟嘟嚷嚷 二、读课文，积累好词。 1、摘抄描写动作的词： 2、摘抄描写语气的词：三、不改变意思，将句子换一种说法。 1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？ 2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？ 四、照样子写句子，用上带点的词。 例：现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心。 13、白鹅课堂作业三、将下列词语补充完整。 ( )顾( )盼 ( )吭高歌 ( )促不( ) ( )模( )样 ( )容不迫 ( )( )不周 不( )其( ) 一( )不苟 ( )( )呵斥四、把歇后语连起来。 飞鹅扑火 看得吃不得 千里送鹅毛 推不动 大象的屁股 自取灭亡 马尾串豆腐 礼轻情义重 纸上画的饼 提不得五、根据意思从文中找出相应的词语。 1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( ) 2、东看看，西看看。( ) 3、忍受不了某种麻烦( ) 4、大模大样地离开。( ) 5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( )14、白公鹅课堂作业一、照样子补充词语。 1、不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不( ) 自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目 2、( 洗 )衣服 (填动词) ( )官司 ( )翅膀 ( )脖子 ( )门窗 ( )车门二、写出带词语的近义词。 1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。( ) 2、它走起路来慢条斯理。( ) 3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。( )三、在括号里填上恰当的词。 ( )的姿势 ( )的路 ( )的世界 ( )的腔调 ( )的河岸 ( )的沙滩四、指出下面句子中破折号的作用。 A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移 1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。( ) 2、大白鹅“嘎嘎”地叫着。( )五、指出下列句子所用的修辞手法。 1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( ) 2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。( ) 3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。( )15、猫课堂作业一、辨字组词。 耍( ) 腔( ) 虚( ) 脖( ) 要( ) 控( ) 虑( ) 勃( ) 贪( ) 撞( ) 性( ) 稿( ) 念( ) 幢( ) 姓( ) 搞( )二、给带点的字选择正确的解释。 1、变化多端( ) A、端正、不歪斜 B、东西的一头 C、项目，方面 D、用手很平正地拿着 2、枝折花落( ) A、断 B、亏损 C、姓 3、粗细各异( ) A、分开 B、不同的 C、特别的 D、另外的 E、奇怪三、写出下列词语的近义词。 凝视( ) 隐藏( ) 淘气( ) 遭殃( ) 喜悦( ) 古怪( )四、选择恰当的关联词填空。 非不可 无论也 任凭也 就是也 1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 2、要想取得好成绩，( )下苦功( )。 3、它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。 4、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇( )斗一斗。五、不改变意思，将下面的句子换一种说法。 1、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 2、你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 6、母鸡课堂作业一、照样子，在括号里填上恰当的词。 例：（ 吃 ）虫子 ( )疙瘩 ( )嗓子 ( )一口 ( )毒手 ( )一通 ( )食物二、写近义词。 忠厚( ) 可恶( ) 警告( ) 勇敢( ) 辛苦( ) 慈爱( ) 凄惨( ) 反抗( )三、把合适的字填在横线上。 腊 蜡 _月 _笔 _烛 _梅 玩 顽 _固 贪_ _强 _县 题 提 _高 _目 问_ _水 磨 摩 石_ 折_ 抚_ _擦四、指出下列句子所用的修辞手法。 1、到下蛋的时候，它差不多是发狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。( ) 2、发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( ) 3、结果，每一只鸡雏的肚都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。( )17、长城课堂作业一、比一比再组词： 崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( ) 踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( )二、选择正确的词义： 1、靠：a. 接近，挨近 b. 依靠 c. 信赖 ()我们的船渐渐靠岸了。( ) (2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。( ) (3)他做事很可靠你不必担心。( ) 2、自然：a. 自由发展 b. 不拘束 c. 理所当然 (1)他的表情有些不自然。( ) (2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。( ) (3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。( )三、读下面的句子，选择一个恰当的词写在括号里： 聪明 智慧 夸奖 夸耀 满意 1、老师( )小丽爱动脑筋。 2、长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。 3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。 4、弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一个主意。 5、买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。 6“你别( )太早了!”爸爸给他泼冷水。 18、颐和园课堂作业一、给下面的双胞胎组词，易于分辨。(12分) 廊( ) 栽( ) 堤( ) 眺( ) 郎( ) 载( ) 提( ) 跳( ) 柱( ) 雕( ) 舫( ) 振( ) 住( ) 雏( ) 肪( ) 震( )二、精彩回放，在下面正确的句子上面“”。 1、长廊上的几千幅画难免有相同的。( ) 2、佛香阁在万寿山脚下。( ) 3、昆明湖在万寿山的正前面。( ) 4、昆明湖两岸有长长的堤岸，从十七孔桥上过去就可到湖心小岛。( )19、秦兵马俑 课堂作业一、精彩回放，按要求填空。 1、兵马俑的类型有_、_、_，规模宏大从_里可以看出。 2、每个兵马俑都是极为_的艺术珍品。仔细端详？神态各异：有的_；有的_；有的_；有的_。二、在括号里填上合适的数字，将成语补充完整。 独( )无( ) ( )心( )意 ( )湖( )海 ( )上( )下 ( )全( )美 说( )道( ) ( )颜( )色 ( )中( )毛 ( )军( )马三、把下面排列错乱的几个句子，按先后顺序排列成一段通顺的话。 ( )我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点开花。 ( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了! ( )它亭亭玉立，枝叶蓬勃，绐花园增添了无限生机。 ( )我家屋前有一个小小的花园。 ( )一天清晨，我刚走出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点红色。 ( )过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。20、古诗两首课堂作业一、写出带点词语及诗句的意思。 1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流， 孤：_ 尽：_ 唯：_ 句意：_ 2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 更尽：_ 故人：_ 句意：_ 21、搭石课堂作业一、读句子，给加点字选择正确的读音，你一定行。 1、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。(zh?ng zh?ng) 2、按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，(ji?n ji?n) 3、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。(ji?ng ji?ng) 4、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉逆水里。(lu? l?o) 5、俩人再说上几句家常话，才相背而行。(b6ib6U二、选字填空，择优录取。 1、遣 谴 潜 ( )伏 ( )送 ( )责 ( )水艇 消( ) 2、序 续 叙 手( ) ( )述 顺( ) ( )集 ( )曲 3、伏 俘 符 拂 ( )兵 吹( ) ( )号 ( )虏 起( ) 4、衡 横 恒 ( )心 平( ) ( )竖 永( ) ( )量三、辨一辨双胞胎，再组词。 暴( ) 洪( ) 隐( ) 唯( ) 爆( ) 供( ) 稳( ) 维( )课后作业四、选择课文中恰当的词语填入括号内。 1、湖水( )，好像柔情似水的姑娘。 2、雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是( )的。 3、绵绵亲情( )着每一位妈妈和她们在外拼搏的孩子。 4、每