PEP五年级英语上册 Unit5 My New Room 第三课时教学设计.doc

PEP五年级英语上册 Unit5 My New Room 第三课时教学设计一、教材分析本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit5 My New Room 第三课时的内容。这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。本部分主要是让学生熟练掌握there be 句型的简单用法。二、学生分析本班共有42人，农村的孩子基础不是很好，但能够听懂基本的课堂用语，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。在本节课，抓住学生喜欢合作学习的特点，尽可能多的开展生生互动，让学生在合作学习和大胆实践中，培养其语言学习能力。三、教学目标:1.知识目标：能听,说,读,写句子There are two bedrooms, a kitchen and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.2、能力目标：能够在创设的情境中使用There be 句型描述房间布局。3、情感目标：能够在听说读写中发展多元智能，激发学生探究的兴趣。四、教学重难点: 1、重点：使学生熟练掌握There be 句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。2、难点：帮助学生区分使用There is和There are 的表达法。五、教具：单词卡片,录音机,磁带,玩具兔子六、教学过程:Step1、Warm-up & Revision1.Sing a song :“My Small Bedroom” 2.Game:词汇大比拼：将学生分为两个大组，哪个组得到的笑脸最多就是胜利者。教师出示图卡，学生抢答单词bedroom, living room, kitchen，bathroom，mirror, bed, closet, curtain, end table ,air-conditioner,对抢答正确的同学，给其所在组一个笑脸。【设计意图】：歌曲导入为的是有效的激发学生的兴趣，抢答单词既可以复习单词，又可以把学生尽快带入英语学习的情境中去。 Step2、Presentation1. My new house 教师在黑板上画一个公寓轮廓，师问Whats this?，引导学生回答Its a flat.学生如果不会的话，教师自问自答，并且板书flat，让学生跟读。向学生介绍：This is my new house. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom, and a living room.让学生把卧室、厨房等的图片贴到公寓内。然后出示bedroom的图片介绍：This is my new bedroom. There is a mirror, a bed and a big closet.学生拿着镜子、床等的小图片贴到卧室内。板书：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom, and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.两个句子，让学生小组讨论总结There is和There are 的用法，教师适当补充。【设计意图】：让学生去“充实”公寓，锻炼了学生的应用能力。让学生自己发现总结There is和There are 的用法，有利于学生养成良好的观察思考总结的习惯。同时，通过这个活动，学习单词flat 和句型There is和There are，为下面的阅读扫清障碍。2、Read and write.(Go to the baby rabbits room.)出示玩具兔子，问Do you know it? 生回答Its a baby rabbit.Do you want to visit his house? Can you guess whats it like? 引导生利用学过的句型猜测。教师播放Read and write录音，学生整体感知文章。教师说，I want to know more about rabbits flat. Can you help me?i.How many rooms are there in rabbits flat? What are they?ii.Whats in the rabbits flat?教师再一次播放录音，生完成Finish the sentences.小组讨论，核对答案，在这一过程中，教师要及时对两个小组进行评价，表现好的给予笑脸。教师播放录音，生跟读文章。出示文章挂图，并给出关键句型让学生试着复述这篇短文。 We are rabbits. We have a new_. There are two _, a _, a_, and a _ _.Im a baby rabbit. I have my own _ now. There is a _,a _ and a big _.I love my new room very much.【设计意图】：在播放录音之前引导学生猜测，旨在激发学生的好奇心。让学生听第一遍的时候，是一个整体感知的过程。然后让学生带着问题再次听录音，进入课文学习。最后让学生复述课文是为了培养学生语感和用英语思考的能力。Step 3 Consolidation1、I am the best designer.（我是最棒设计师）：让学生设计自己的房子并用英语介绍房子设施。评选出画得好且说得对的学生，给予奖励。【设计意图】：通过本活动，学生在实际操作中加强了对于There is和There are 的应用。同时，动手画画是学生喜欢的活动，借此学生可以缓解疲劳，巩固新知，在愉快的氛围中结束这堂课。2、Homework: 听Read and write的录音并跟读。 完成配套练习册A部分。板书设计：Unit5 My New Room-Read and Writ