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用口诀求商一、复习1我们已经学过了16的乘法口诀。师生对口令：二四（ ） 一三（ ） 二二（ ） 三三（ ） 三四（ ） 二三（ ） 四四（ ） 二六（ ）谁来背5的乘法口诀？2出示口算卡片，学生开火车，直接报得数。选择2题让学生说说用哪句口诀。算乘法的时候我们都想乘法口诀。3出示：二（ ）得八 三（ ）十二 （ ）五一十2（ ）=8 （ ）3=12 5（ ）=10指名说第一组题。2（ ）=8怎么知道填4的？求乘法中的未知数也可以想乘法口诀。乘法口诀的作用真大啊。指名口答后2组题。5（ ）=10怎么想的？（想几的口诀？5的口诀哪句等于20？）注意填口诀要写汉字，填算式要写阿拉伯数字。二、新授1例题。（1）出示例题图。图中一共有多少个小朋友？他们在干什么？（板书：10个小朋友打球，每2人一组，）根据这两条信息，你能提出什么问题？（板书：分成了几组？）一起把这题完整地读一遍。（2）怎样列式？（板书：102）这是解决实际问题，不要忘了写单位名称。为什么用除法计算？（因为题目要求按2人一份把10个小朋友进行平均分。）你怎么算得这么快的？用的什么方法？学生可能会有以下几种想法：10人可以分成几个2人？几个2人是10人？【前两种想法都可以直接想口诀：二（五）一十】直接用乘法口诀算。【板书：想：二（五）一十，商是5】 谁来说说102=5中三个数分别表示什么意思？这三个数在除法算式中的名称各是什么？不仅计算乘法要用乘法口诀，而且计算除法也可以直接想口诀来求商，这就是我们今天学习的口诀求商。（板书：口诀求商）2试一试。下面我们就试一试用直接想口诀的方法求商。把试一试填写在书上。全班交流。注意填口诀要写汉字，其它写阿拉伯数字。一起把这两题读一遍。三、练习1“想想做做”第1题。出示第一组题。指名口答后齐读。上面的算式和下面的口诀有什么关系？学生填写后两组题。指名汇报第2组题。齐说第三组题。2“想想做做”第2题。出示第1组题。指名口答后齐读。边读边想这三题之间有什么联系？（三题都用了同一句口诀，除法算式中的被除数相同，就是乘法算式中的积，除法算式中的除数和商交换了位置，分别是乘法算式中的两个乘数。）学生填写后两组题。指名汇报。说说计算每组题时，分别用了哪句口诀。用一句口诀，你最多会计算几道除法算式结果？通过下面的口诀你能想出哪些除法算式。一五得五 二六十二 一一得一 3“想想做做”第3题。看得懂题目的意思吗？（用外圈的数分别除以中间的数。）说算式，想口诀，说商。开火车完成。4出示口算卡片，直接口答得数，先全班齐说，再开火车。5“想想做做”第4题。（1）让学生说说每题的条件和问题，明确：左边的一题里一共有8只兔，右边的一题里一共有12个桃。（2）学生列式计算后，提问：左边一题你是怎样列式的？
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