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文档简介

第二课时教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想：怎样画？1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。第一课老师您好教学反思：在孩子们的心中，教师不仅是人类灵魂的工程师，还是他们的大朋友。孩子们总喜欢把自己的快乐与忧愁，成功与失败和老师分享，这说明他们喜欢老师，并且尊敬老师。通过表现学生自己生活中熟悉的教师，让学生从五官、发式、衣着习惯和动作，神态特征抓住教师形象。把发生在你和老师之间印象最深的事情画下来。目的是学生能充分地回味老师和自己之间发生的事，获得心智与动手能力的共同发展.这一课能按照模式直接点题进入主题，帮助学生们在分析教材的基础上认识到了配置色彩的方法：背景浅背景，反之亦然。这一课不仅增加了学生尊敬老师的感恩之情，同时锻炼了孩子们的着色能力，多数同学表现较好，只有个别小朋友把教师这个主体人物表现的较小，有的人
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