2015年三年级数学上册第三单元第六课时练习课教案_第1页
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课题第六课时 千米的换算及路程的估算（练习课）学习目标一、知识与技能 1、进一步理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长度单位间的简单换算。 2、培养学生的估算能力，类推能力和解决问题的能力。二、过程与方法 经历千米与米之间换算的方法的形成过程，体验类推的思维方法。X Kb 1.Co m三、情感态度与价值观 通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生自主解决问题的意识，获得成功的体验。重点：掌握千米与米之间的进率，熟练换算方法。难点：正确合理地估算路程。教法、学法教法：讲授法。学法：练习法。教具课件，教科书。新 课 标 第 一 网备课时间2015.7.28授课时间主备人聂晓彦授课人审核签字（时间）芦草沟镇小学数学集体备课教案新课引入旁批一、复习回顾。 1千米=（ ）米 2千米=（ ）米 50厘米=（ ）分米 5千米=（ ）米 1米-5分米=（ ）分米 1分米-5厘米=（ ）厘米 25厘米+35厘米=（ ）分米 23毫米+57毫米=（ ）厘米 11千米-8千米=（ ）米探究新知二、基础练习。新|课 |标 |第 | 一| 网1.单位换算。 5千米=（ ）米 8000米=（ ）千米 7千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 12千米-5千米=（ ）米 13000米=（ ）千米2.教材第28页练习六第2题。 要求：弄懂题意后，学生独立完成。 题目分析：本道题目考查的是学生对日常交通工具的熟悉程度，扩大了对学生知识面的考查。 教师在组织全班进行集体订正时，适当进行交通法规相关的知识的普及。3.教材第28页练习六第6题。 估一估，从教室到校门口大约要多远？分析与解答：有多重估算方法。（1） 我们可以用步子的多少来估算。（2） 我们也可以利用时间来估算。 w W w .x K b 1.c o M 巩固练习三、巩固练习。1. 教材第29页练习六第9题。 指名学生回答，全班订正，并指名说一说错误的说法错在那里，应该怎样改正。2.教材第29页练习六第10题。 （1）教师指名学生读图，帮助学生分析题目中的已知条件。（2）学生独立完成后，小组独立合作讨论，并订正。课堂小结四、课后小结。 通过今天的学习，你有什么新的收获？作业布置 板书设计X k B 1 . c o m练习六 5千米=（ ）米 8000米=（ ）千米 7千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 12千米-5千米=（ ）米 13000米=（ ）千米课后小记：xKb1.Com 新课 标第 一 网 http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k |B|
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