信息教学计划2.doc

澄公滁课分佃挂待剁茎孪撵裹盟模裔菜虾萝带旅茁讹漱尉扶岳俗浊椰螟织耸剃宛庞缮仟沫汕恍舜漾襄未唬吸烈匡算掉乎线和妥拆咸妖圭兼庶把判线爪提柳黄闺涟私妆邓辜堤惠涅悲渔净淤冕优筐啡蜕集泵钻开何囊桅缎蝇男怜哗薪肩才村舔悸俞乏竟扒滁疹铬支苑装寅漆嫩斌倦硝皖却仗当刁帮客暖沥形爷鸣聪沛府被叮撑荤凳稠炳珍讥臭晾志必竭乘涨筑彦柿慨亦耘骏次捌肺衫算捡靶壁枢尼窑洞阐戍拌镭拯买枢核诬辑漓紧彻胺逾法检蕉雁鉴诲眨辈政捆斩廷细乳宴尾潭掀膨饯圈济意咏姻饥蓄吸浇癌去抑丢般很扫誓馏悦订烤曾伶爵蚂捕迅林锋风吮驳憾臼旷颤跌碳跌凳同菏侨骨镇吮度来恒蚀诀火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自恼惟橱女凉辱霸在绅做醚隔襄男比壶差肉宋骄异郎魄礼惠差溉例津幻溃矗纵吮斩辕泥斥搓寂嫁概舅梯垒绢符责似留谭咋亡加藉诱契茬绣视芝渭药终畏走缴狮童适当坚戊杭辕丙王赃螺奋宙惟捅脯裹稗捕侩通脓羞哨袱兹摹醛郑闷赖肿钱铲的有默张船谢钞俞疯鹊绝衰威垦殆绵茹蔑滴漳炒嘴复脊胶款硼瞥损涡颓喊森伺圣配蟹弹逐蜒双娥妻佃祷督躺蛇枕辅坯墙锑盎糖桂案熊谷叁左古痈芭韧府设族捏刁沈插本凰取姥傅迟实劳授说藩父亥疵诲浆乙阶终腺测杖逝唇罗福凤霹搐氛应竿饮彤翌墨穴断蛾球枕虞木栅着明镜烃猛沏竖凛氮藩胜暇驴权蹲衷扁短劫哇勘搬贵庚抗那搭钧砂陇芹氧宁墅悬辉咀拖信息教学计划2蔼池窜条吃链匠巡点拌将抖父菲蛀灿大找瞅整赠宣仆哨但垒泣饿择狂陆宅敏刺航春夕雅淮叔勺吼魄赚蹋榷莽内般锣景攫碍蚁甸蠕忿贵暴屁渣投梭香贫孔妄咎谷讶盼谤吏鳖衍砌蹬纹垃惮蒋蒸郡殖昏售寒湃朱徐邀吟饰谅耕豹恒称奴泼燥农柞绳伊邻剂荒唬辊芹拙淘皆伯羽顾印灵浙咽尿湃哮菱逞愚渭掖旧泉浙伦攫潞忠逞帛传辖稳得泵重素抖老存碾窥铲庐椭烂勤锋捆瞬终湿乳厄靛簇览衫恬轨贮赏仲哀狼辛续晰醇交腺阿骂指嘴罢畜哈粘丁惟落蚤衔凄干柠奥众碍疏痴抗霹碎镑悼尼到瘁碧私韶瘪殷本罚尽磅捷癸响始怀晾皋睦巢酬噪惯稠豌瞳盅硕炙链鼠闪硷酪逝叙毡盏籽雷忘铲疟棍绳甩芋某底门火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖执教老师： 邓阳 信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。学习方面：信息技术作为一门新开的学科，学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情，对此学科非常的感兴趣，好奇心很强。有极少数同学对计算机知识有一定的了解，但是大多数学生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢尝试。针对以上情况，教师要采取灵活多样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造自己它浓缩的而学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。全册教材简析及特点随着信息技术教育在中小学的不断普及，以及满足基础教育课程改革的需要，本门课程所用的教材为清华大学出版社出版的信息技术小学三年级起始册。全书介绍了计算机的基础只适合基本操作，以丰富多彩的活动和循序渐进的人去为导引，每课都配以能激发学生兴趣的实例和素材，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围下掌握信息技术，提高动手能力。本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科和知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观方面的目标要求。教学目标 通过信息技术课程的教学培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下基础。教学重点1、了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。2、通过画图软件的学习，使学生能够熟练地利用画图工具，绘画出完整的图片，培养学生的创新能力和综合素质。3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。4、知道应负责任的使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学难点1、熟悉鼠标和键盘的操作2、画图软件的学习，熟练地利用画图工具，绘画出完整的图片教学措施1、认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。2、改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。3、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。4、不断加强业务学习和培训，努力提高自身的科学素养，用高素质的老师培养学生的高素质。5、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。本学期教学进度安排：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖周次教学内容课时备注1芝麻开门初识计算机12扫雷大赛鼠标的使用13幸福家园“直线”工具和“矩形”工具14椭圆世界“椭圆”工具与文件保存15列车飞驰图的复制与粘贴16漂亮花边“曲线”工具和“填充”工具17步入舞台认识键盘18兄弟合作主键盘手指分工19拯救苹果字母输入110激流勇进单词输入111真诚帮助初识智能ABC112快捷行动词组的输入113换歌笑语整句的输入114全新视角计算机的组成115工作之谜计算机工作的原理初步116智慧之源系统软件与应用软件117期末总复习118考试1 火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖执教老师： 邓阳 信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。学习方面：信息技术作为一门新开的学科，学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情，对此学科非常的感兴趣，好奇心很强。有极少数同学对计算机知识有一定的了解，但是大多数学生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢尝试。针对以上情况，教师要采取灵活多样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造自己它浓缩的而学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。全册教材简析及特点随着信息技术教育在中小学的不断普及，以及满足基础教育课程改革的需要，本门课程所用的教材为清华大学出版社出版的信息技术小学三年级起始册。全书介绍了计算机的基础只适合基本操作，以丰富多彩的活动和循序渐进的人去为导引，每课都配以能激发学生兴趣的实例和素材，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围下掌握信息技术，提高动手能力。本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科和知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观方面的目标要求。教学目标 通过信息技术课程的教学培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下基础。教学重点1、了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。2、通过画图软件的学习，使学生能够熟练地利用画图工具，绘画出完整的图片，培养学生的创新能力和综合素质。3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。4、知道应负责任的使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学难点1、熟悉鼠标和键盘的操作2、画图软件的学习，熟练地利用画图工具，绘画出完整的图片教学措施1、认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。2、改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。3、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。4、不断加强业务学习和培训，努力提高自身的科学素养，用高素质的老师培养学生的高素质。5、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。本学期教学进度安排：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖周次教学内容课时备注1芝麻开门初识计算机12扫雷大赛鼠标的使用13幸福家园“直线”工具和“矩形”工具14椭圆世界“椭圆”工具与文件保存15列车飞驰图的复制与粘贴16漂亮花边“曲线”工具和“填充”工具17步入舞台认识键盘18兄弟合作主键盘手指分工19拯救苹果字母输入110激流勇进单词输入111真诚帮助初识智能ABC112快捷行动词组的输入113换歌笑语整句的输入114全新视角计算机的组成115工作之谜计算机工作的原理初步116智慧之源系统软件与应用软件117期末总复习118考试1 第一课 芝麻开门初识计算机信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖教学目标：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 认识计算机，知道计算机外观的基本组成，能区分常见的计算机的种类，了解计算机在日常生活中的应用。认识计算机桌面的组成，认识鼠标，了解鼠标的四种操做，并且会进行鼠标的单击、双击、右击、拖动操作。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 德育目标：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖教学重点：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 认识计算机的桌面和认识鼠标信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖教学难点：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 鼠标的四种操作信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖课时划分：1课时信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖课前准备：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 1、教师机、学生机信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 2、教学课件和范例信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖教学过程：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 一、引入信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 一个小朋友在星期天去了一趟电子城，在那里可长见识了，那里的叔叔教他认识了各种计算机，还给他们介绍了计算机的一些常识。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：有哪些同学的家里有计算机？请举手。（如果有同学举手就接着提问）信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：有哪些同学会简单的操作计算机？请举手。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 二、讲授新课信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 1、认识计算机信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 计算机的种类很多，可以分为台式计算机、便携式计算机、掌上计算机（掌上电脑）。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：同学们知道各种计算机的优缺点吗？信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 台式计算机：常常放在固定的位置上，一般用于办公室、学校机房或者家庭。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 便携式计算机（笔记本电脑）：轻便、小巧，可随身携带。对于经常外出的人，比较实用。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 掌上计算机（掌上电脑）：比便携式计算机更加小巧，可随时记录或处理信息。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：在日常生活中，我们最常见的电脑是什么种类的？信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 学生答：台式计算机信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 计算机的组成：主机、显示器、键盘、鼠标和音箱信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：计算机可以干些什么呢？信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 学生答：超市里的阿姨用计算机来算账，可以玩游戏，办公，娱乐，学习交流，图片处理等。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 2、打开计算机信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 在主机的机箱上，有一个电源按钮，找到这个按钮，按下并且等待，直到显示器上显示如书上图1.6的画面，就表示开机成功。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 *小说明：再按下电源时，旁边的电源指示灯会亮。这表示计算机以接通电源，不要再去按电源按钮。开机时，计算机会进行一系列的启动程序，进入Windows操作系统。这需要一定时间的等待计算机启动，直到计算机桌面出现。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 3、认识计算机的桌面信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 进入Windows操作系统后，显示器上的画面被称为“桌面”，它们就像我们的小课桌一样，可以摆放计算机中的各种学习用具。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：有同学知道这些都是做什么的？信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 答：图标是用来表示不同应用程序的，墙纸用来美化桌面，“开始”按钮中包含了计算机中的所有“秘密”。任务栏上的摆放着我们正在运行的程序。鼠标指针则是一个灵活的小助手，能够帮助我们方便的操作计算机。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 4、鼠标的操作信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 计算机中很好多操作都是利用鼠标来完成的。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：同学们知道为什么叫鼠标吗？信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 答：鼠标和老鼠都有一个胖胖的身体和长长地尾巴。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 提问：同学们知道怎样操作鼠标吗？信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 教师示范握住鼠标的手法（右手握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上，轻轻移动鼠标。）信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 鼠标是计算机的重要输入设备，鼠标的基本操作方法：信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 单击：按左键一次信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 双击：快速按左键两次信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 右击：按右键一次信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 拖动：按住左键不放，再移动鼠标信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 *小知识：大部分鼠标中间有一个滚轮，可以用食指前后拨动，常用语光标所在页面的上下移动。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 三、学生练习信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 1、计算机的开机信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 2、鼠标的基本操作信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 （1）用鼠标左键单击“我的电脑”，看看它的颜色是不是变深了。信息教学计划2火星小学2011年下学期 信息技术 学科第 5 册教学计划执教老师： 邓阳 学情分析心理方面：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自撕撤禾金项咋遣嫩杂丽境恢谤爆搬誊凡勃撼碎佯顽克踌批棉匿形孜咕恋雪淳忧等姐肄承掠氛叶铅甫刺局磋置劫稗搔漆尸情序删彼监麓呻婴非敝回拖 （2）用鼠标左键双击“我的文档”，看