(部编)人教语文2011课标版一年级下册整体识字.doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册整体识字.doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册整体识字.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整体识字（文具的家、一分钟）教学内容：1、正确认读26个生字，会写14个生字，激发识字兴趣，感受中华汉字的优美和情趣。2、认识半包围结构“包”以及笔画名称“横弯钩”。教学过程：一、生自读自认生字，自行检测。通过学业评价来检测学生通过自己课前预习认识了多少生字，用彩笔在相应等级上画上颜色。1、出示晋级学习卡。内容级别级别共36个生字：文 具 次 找 平 办 让 座 包 家 丢 哪 新 每 他 些 检 查 所 闹 钟 元 洗 汽 已 经 坐 迟 背 刚 叹 息 决 定 仔 细正确认读14个生字 一级（红）正确认读15-25个 二级（橙）正确认读26-36个 三级（绿）二、图文识字环节：文具的家：一、图文识字,自主识字环节1.引导学生从识字，口头组词，口头说句子认识生字。2.指名学生读，强调重点字的读音。3.组织利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。4.组织开火车认读生字。二、随文识字，师生分角色读三、游戏摘苹果（巩固识字）1、在读的过程中把生字认识了，重点是易错字词。我多想去看看：2、借助图片识字环节：1.出示生字，学生自己练读（课件）（1）指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）（2）读得好的当“小老师”带领大家一起读。2、随文识字，把当学习的字词放到课文里再来认读。（1）师生读，男女生读，齐读。三，集中识字环节1、出示课件玩猜字游戏帮组识字。（课件）2.比一比，看看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）3、加一加，减一减，生字加减偏旁，加减笔画变新字的方法学生认读。4、自编小儿歌，学生很有兴趣，达到巩固生字效果了。四、游戏识字环节，游戏闯三关，巩固环节1. 看，调皮的小蜜蜂把生字新词又送回来了，你们还认识吗？2、足球猜猜猜。3、送气球。五、指导写字1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。2.仔细观察教师范写，跟着书写，掌握书写要领。3.描红、临写。坐 包 经 文 4.全班展示。六、作业：书写生字。教学反思 这两篇文章的生字识字教学采用了多种识字法，抓住重点生字加以指
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论