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文档简介

蔚蓝色的大海 金黄色的沙漠 蓝得发黑的夜空 绿茵茵的草地 哭泣 人教版小学四年级语文下册 双河中心小学 颜清勇 和我们一样享受春天 蔚蓝巡弋蜥蜴频频绿茵茵祈盼 蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮 可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么 绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球 可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步 这究竟是为什么 你发现了吗 我的发现 我发现了课文前四节的叙述结构相似 先讲自然景物应该怎么样 然后通过 本来 可是 转折 描述现实的状况 进行对比 最后 作者发出疑问 这究竟是为什么 我发现了前四节作者重复了相同的疑问 这究竟是为什么 让人感觉诗人不仅仅是疑问 更是一种对战争的控诉 一种对战争的抗议 我发现了前四节作者选取了 大海 沙漠 夜空 草地 海陆空 都写进去了 是暗示整个大自然都遭到战争的破坏 我们希望 我们祈盼 让战火中的孩子有一张课桌 平稳的课桌 不被导弹的气浪掀翻 有一间教室 洁白的教室 免遭炸弹的弹片击穿 和我们一样在鲜花中读书 和我们一样享受春天 拓展运用文本语言幻灯片22我们希望 我们祈盼 让蔚蓝色的大海 永远是海鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 儿童和平公约 我们世界的儿童 宣告未来的和平 我们想要一个没有战争和武器的星球 我们要除掉疾病和破坏 我们再也不要憎恨和饥饿 再也不要无家可归 我们要消灭这一切 我们的大地给予我们足够的食品 我们将共享 我们的天空给予我们美丽的彩虹 我们将保卫它们 我们的河水给予我们不朽的生命 我们保持它们的洁净 我们要共同欢笑 共同游玩 共同工作 互相学习 探索和改善大家的生活 我们是为和平 为现在的和平 永久的和平 我们大家的和平 世界上的成年人和我们一起 你们丢掉的只是恐惧和悲伤 抓住我们的欢笑和想象 我们在一起 和平就是可能的 和我们一样在鲜花中读书 和我们一样享受春天 和我们一样享受和平 谢谢指导 再次感谢领导老师们的辛勤劳动 再次感谢同学们的精彩表现 拓展运用文本语言我们希望 我们祈盼 让蔚蓝色的大海 永远是海鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 让孩子不再有哭泣 永远保持笑脸 我们希望 我
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