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文档简介

课题1、爱护水资源教学目标知识与技能让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。过程与方法通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。情感、态度和价值观对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。重点理解保护水资源的重大意义。难点水资源和水污染的资料收集教法指导阅读、合作探究、尝试教学法教具人均用水量图表多媒体教学过程教学内容设计学生活动创设情境导入新课水是生命之源，从太空观察地球是一个蔚蓝色的美丽星球，因此地球又称为“水球”，这就说明地球表面的水资源非常丰富。地球的水虽然储量很大，但是水危机将成为最严重的全球危机之一。我国的水资源问题十分严重，表现在人均水量极低，水资源污染厉害，而且浪费水资源现象也十分惊人。每年的3月22日确定为“世界水日”，全世界都会举行一个有关水的主题活动，以提高公众的爱水意识。本节学习爱护水资源出示学习目标探究一、人类拥有的水资源指导阅读:交流讨论对水资源丰富有短缺的认识思考讨论:缺水的原因是什么?由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。二、爱护水资源指导阅读1、如何爱护水资源?2、如何节约用水?结合日常生活举出节水的实例3、水体污染是指什么?4、水体污染源有哪些?5、水体污染的危害有哪些?6、怎样防止水体污染?小结节约用水:1、 使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2、水体污染源:工业污染:工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。农业污染:农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染:生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。课堂练习:见附件本节小结学生认真听讲明确目标学生自学课本68-70页第二自然段，尝试回答1、地球表面约71%被水覆盖“水球”2、海洋水(1)储量约占全球总储水量的96.5%;(2)作用:繁衍水生生物;蕴藏化学资源(海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素;海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。)(3)探究方向:淡化海水学生自学课本70-71页、小组讨论尝试回答结合日常生活举出节水的实例学生总结作业1、水体污染源有哪些?怎样防止水体污染?2、结合日常生活举出节水的实例板书设计课题1:爱护水资源1、人类拥有的水资源缺水的原因是什
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