(部编)人教2011课标版一年级上册四季第二课时.doc

执教者祝薇薇学科语文年级一年级教学内容第（ 一 ）册（ 二 ）单元四季教学目标1、能够正确书写 “儿、七”这2个字，学会“乚” 这个笔画，会用谁是什么说一句话。2、正确、流利地朗读课文进而背诵课文。 3、了解课文内容，知道一年四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学过程一、创设情景,激发兴趣,导入新课。现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？预设：春、夏、冬 （板书春、夏、秋冬。）【过渡】同学们，真了不起，今天我们所学的课文就是和季节有关，请同学们齐读课题。 二、初读课文，整体感知。过渡：上课之前，我们上节课认识的生字宝宝来和我们打招呼啦。1、出示生字课件，检查学生读字词情况。2、现在请同学们自由课文，要求：读准字音，读通句子，遇到困难别忘了拼音宝宝，边读边想文中共介绍了哪几种景物。4、为了和大家交朋友，四个季节中的景物朋友也从图画中跳出来了，你看他们是：草芽、荷叶、谷穗、雪人。【图和词卡】他们说要请大家去欣赏一下他们的家园。那你们知道他们的家分别是哪儿呀？（送图片回家）下面请同学们再一次读读课文，了解一下四个景物的家。三、细读课文，了解四季特征。【过渡】读完了课文你最喜欢哪个季节？（一）随机学习春、夏、秋、冬。1、春天部分【出示春景图】 （1）引导学生读句子。谁喜欢春天？能把描写春天的句子读一读？这句话主要写了春天里的什么景物？ 看图：草芽什么样？（草芽尖尖。）创设情境：你看刚发芽的小草尖尖的，多细多嫩呀！春风一吹，它就迫不及待地从地下探出头来（师动作提示），我们一起来做小草芽，带着动作读一读。指导朗读：草芽刚长出地面尖尖的、嫩嫩的，我们的声音要读的轻一些、细一些，表现出草芽的柔嫩。同学们自己试一试。指名读2、夏天部分【出示夏景图】夏天是一个热闹的季节，听不远处谁在说话，大家快读一读第二小节，看看是谁在说话。是谁在说话呀？ 看图：荷叶什么样？预设：荷叶圆圆的创设情境：你们看，圆圆的荷叶躺在清凉的水面上，多么舒服呀，谁来当小荷叶读一读这段话。谁再来读一读。那么如果你现在是小荷叶，你会在池子里看到什么？你闻到了什么？你听到了什么？看着美景，闻着花香，小荷叶的心情别提多高兴啦，所以他对青蛙说谁能用谁是什么说一句话，（我是老师）天气渐渐转凉，一抬头看到成群的大雁正向南方飞去，什么季节来啦？3、秋天部分【出示秋景图】哪些小朋友喜欢秋天？谁来读一读。看看图上都画了什么？相机指导谷穗为什么弯了? 预设：谷穗成熟了，颗粒饱满，太重了都把他压弯了那他为什么没有说谷穗弯下了腰呢？而是讲“鞠着躬”说？【有礼貌，很谦虚】这里是拟人句，把谷穗比作人来说，说明谷穗很有礼貌，谁来当一当谦虚的谷穗，读一读。指导朗读：谷穗很多，所以“弯弯”两个字可以把音拉长一点自己试一试指名读现在这个季节就是秋天，同学们跟着老师一起去欣赏下美丽的秋天吧。秋天这么美，我们再美美地读一读。告别了凉爽的秋季，我们到瑞雪纷飞的冬天。4、冬天部分【出示冬景图】有很多同学都很喜欢冬天吧，喜欢冬天的小朋友一起读一读第四小节看来冬天很神奇呀，有这么多小朋友喜欢冬天，为什么呢？谁来说一说你为什么喜欢冬天？（同学自由说一说）预设：冬天会下雪，很漂亮预设：冬天还可以打雪仗、堆雪人是的，因为冬天到了，快乐的小雪人也就来了，你们看他是一个怎样的小雪人？你从哪个动作中能看书他是一个顽皮的小雪人？冬天里小雪人这么顽皮，我们带着顽皮的语后气来读一读这一节吧。（带着动作可请同学读，男女生比赛读。（真精彩！）课间操四、分角色读课文。现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演。（分配小朋友扮演草芽、荷叶、谷穗、雪人）每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。五、拓展练习1、看看这张照片中都有些什么？桃花是怎样的？2、现在我们进行小组学习老师这里有两张图片，第一张是柳芽和白鸽，第二张是菊花和蝴蝶，两人一组选择其中一张图片，完成下面的句子。总结：小朋友们，四季真美，我们以后要保护大自然，使四季更美。六、学写字。同学们太了不起了， 不但说得好，而且读得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么？