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文档简介

表格式教学设计模板案例名称童趣科目语文教学对象初一学生提供者武永红课时1课时一、教材内容分析文章从三个方面具体阐述物外之趣的具体内容，从而表达热爱自然热爱生活之情二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识目标：1疏通文字，掌握文章大意并能概括。2、通过阅读讨论，学习本文运用联想、想像突出“物外之趣”的方法。3、体验自然之趣，联想之趣。技能目标：教会学生自如的运用各种写景手法进行写作情感态度：培养学生对于大自然的热爱，对生活的热爱之情价值感：积极生活，乐观学习。三、学习者特征分析1、语文理解能力不足，需要进行理性的引导2、对于写作的技巧掌握不到位，需要耐心的指导3、对于生活的观察和认识粗浅，需要激发和引导他们善于观察，体味情趣四、教学策略选择与设计教授法先教给学生一定的语文知识，比如疏通文意的方法、组织材料的方法，抒发情感的技巧；然后让学生合作学习，运用学到的知识解决没有完成的环节，自主分析课文，达到教学目的。五、教学环境及资源准备室内课堂教学，运用多媒体，辅助教学六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导课教师以“游戏是儿童的天性”，还记得你们的游戏和快乐吗？进入课堂学生积极调动自己的资源积累，说出积累的有关童年趣事的知识。创设美好的情景让学生尽快的进入文章的情境中进行学习，同时激发学生学习的热情，参与的激情和对于大自然的热爱之情，以易于下一步的教学顺利完成分析文章的结构层次提出具体的学习和思考的题目，要求学生就文章的结构和层次做分析并正确的划分出文章的层次学生分两步完成这一任务，首先配乐朗读课文，教师辅助，熟悉文章的内容，独立思考。然后小组讨论分析，正确划分文章的层次，并达成共识，得到最终的结果，并阐述其理由理清文章的结构层次，便于下一步更清晰的分析内容和学习其中的手法，利用多媒体和录音机，朗读时配乐，达成共识后，教师将正确的结构层次运用多媒体进行展示，便于学生理清思路进行下一步学习。分析文章中的三幅图画教师设计问题，引导学生学习文章在叙事时运用到的方法和技巧，并感受作者融于其中的情感积极进行思考，对老师提出的问题进行自主解决，提出不能解决的知识，教师进行讲解和点拨多媒体出示三幅图画的资料和内容并且做出最终的综合整理分析学生自主学习其余的内容教师组织学生分组进行分析，并于教室中轮回巡视，发现学生的疑难进行及时的帮助和讲解分组讨论分析，共同完成课文中其他内容的学习教师多媒体最后整理总结学生的讨论结果并出示正确的知识，完成学习教学流程图导入课堂 分析文章结构层次 分析蚊群成雷图和草丛图 学生自主学习其余内容 结束全课布置作业七、教学评价设计教学方法得当使得整堂课的效果很好，学生学习积极性空前高涨，学习情况令人满意，充分证明教学设计是合理的科学的成功的八、帮助和总结以后的教学过程中应该发扬这一节课堂的优点，
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