企业的经营教学设计.doc

第五课企业与劳动者 第一框题企业的经营教学设计 大庆市第十三中学 庄义静一、学情分析：首先，高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习、合作探究能力；其次，他们对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有所了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，激发学生的创业梦想，知道学生的创业行为。二、教材分析：本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。三、教学目标 根据新课程理念：课堂教学要充分发挥学生的主体作用，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，确定如下的教学目标：知识目标:识记：企业与公司的含义，公司经营成功的主要因素理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。 能力目标:通过探究活动，提高学生分析问题解决问题的能力；通过相关知识的学习，初步了解创办公司的要求，经营公司的主要因素，从而提高自身将来的创业能力。情感态度价值观目标:通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的精神。四、教学重难点教学重点：公司经营成功的主要因素,经营不善的后果。教学难点：比较有限责任公司和股份有限公司的异同，企业的兼并和破产。五、教学方法案例教学、自主学习、讨论探究、对比讲授法六、教学流程（一）走进新课：小米是近几年兴起的品牌，而每一个品牌又代表着不同的企业。给你半分钟的时间，能说出大庆3个企业的名称吗？（学生回答略）企业千千万万，我们的所用都是由企业经营生产而来，由劳动者辛勤劳动而来，那么，什么是企业，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。（二）讲授新课：情景导入、合作探究：幻灯片展示北京小米科技有限责任公司的注册信息探究一：企业或公司是什么样的组织？你对创办企业或公司知多少？（请同学们自主阅读书本P3639页，解开疑惑。）由学生自主、合作完成这些内容（企业的含义、地位、类型及开展生产经营活动的基本要求；公司的含义、设立公司的要求、公司类型的比较等）教师点拨：企业包括公司制企业和非公司制企业（个人独资企业和合伙企业）；公司是企业法人，注意区分法人和自然人；有限责任公司和股份有限公司。公司制企业的优势在于独立的法人地位、有限责任制度及科学的组织机构。幻灯片展示：小米业绩探究二：小米是如何做到的 ？企业经营成功的主要因素。幻灯片展示小米手机强攻印度的材料探究三：小米公司如何继续做大做强？ 若经营不善将何去何从？总结提升：公司成功经营的其他措施学以致用：2013年新课标全国文综卷十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。 H剧团是一家国有经营性文化单位。在加快文化体制改革方针的指引下，H剧团结合自身发展于2007年改制为演艺有限责任公司。经过六年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前后的对比如下表项目改制前改制后资金来源财政拨款自负盈亏组织结构团长负责制股东会、董事会和监事会领导下的总经理负责制相关职能部门演出部、后勤保障部创作部、演出部、营销部、后勤保障部演出机制政府采购，服务于政府等机关团体；年均57场次市场化营销、面向社会提供菜单式服务年均100多场次经济效益与社会影响剧团发展缓慢、演职员收入低；以传统节目为主，节目数量少、获奖少公司快速发展、演职员收入大幅增加；传统节目得以保留，反映社会发展、群众喜闻乐